Школа полного дня как эффективная модель патриотического воспитания и гармоничного развития личности

Раскрыта актуальность создания на базе общеобразовательных организаций Школы полного дня, выявлена сущность и осуществлен сравнительный анализ группы продленного дня и школы полного дня. Теоретически обоснованы преимущества школы полного дня перед иными форматами пребывания ребенка в школе, обозначены подходы к ее созданию, дано определение, сформулированы миссия, цель и задачи. Проанализированы результаты мониторинга и опыта работы школы полного дня в Волгоградской области, представлены модели школы полного дня, раскрыты направления и форматы ее работы в аспекте патриотического воспитания и гармоничного развития личности учащихся.