Системный подход к формированию атакующих действий в учебно - тренировочном процессе юных баскетболистов

Актуальность исследования обусловлена необходимостью глубокого понимания факторов, влияющих на результативность атакующих действий в баскетболе у юных спортсменов. Стремительное развитие современного баскетбола требует от игроков высокого уровня технической подготовки, учитывая значимость физической подготовленности, тактических решений и способности игроков к адаптации в различных игровых ситуациях. В силу динамичности и сложности игры, а также постоянных изменений в требованиях к игрокам, исследования в данной области позволят разработать системный подход к формированию атакующих действий в баскетболе для юных спортсменов.

Индивидуальные действия игрока в фазе нападения, как отмечают А. С. Махлин, А. С. Майра [1], определяются наличием или отсутствием у него мяча и связаны с решением тактических задач обыгрывания соперника (1x1) путем выбора одной из следующих возможностей: передачи партнеру для создания перевеса численности; броска в корзину при наличии возможности; создания блок-аута для партнера; обвода защитника с последующим выходом на позицию для приема передачи; использования экранирования для создания пространства собственных действий; поиска свободного места для получения передачи и последующего броска в корзину; организации атаки с заранее продуманным планом действий; поиска оптимального момента для завершения атаки путем выбора подходящего варианта действий.

Выбор одной из этих возможностей определяется действиями защитника. Взаимодействие между нападающим и защищающимся игроками представляет собой постоянную борьбу за преимущество и контроль над ситуацией на площадке. Нападающему необходимо быстро анализировать действия защитника и принять решение в зависимости от его позиции, движений и тактики. В зависимости от того, как защитник реагирует на атакующее действие, игрок в атаке выбирает оптимальный вариант действий: продолжать атаку, изменять траекторию движения, передавать мяч другому игроку или использовать другие тактические приемы.

Следовательно, эффективность выполнения даже базовых игровых элементов, таких как броски или проходы, напрямую зависит от умения игрока адаптировать свои действия к текущей игровой ситуации, «читать игру» и принимать правильные тактические решения. Практический опыт и специальные исследования показывают, что достижение победы в игре, прежде всего, определяется двумя факторами: совершенствованием тактического арсенала технического приема и совершенствованием технического мастерства [2].

С учётом вышеизложенного, разработана программа формирования ата- кующих действий в баскетболистов на этапе спортивной специализации в возрасте 14-15 лет. В этом возрасте происходит завершение физического созревания, организм юных спортсменов становится более чувствительным к развитию специализированных координационных способностей, ответственных за выбор оптимального варианта действий на площадке.

Разработанная программа формирования атакующих действий в баскетболистов в возрасте 14-15 лет, основанная на системном подходе, направлена на обеспечение вариативности двигательного навыка, развитие специальных физических способностей и расширение функциональных возможностей организма. Основное внимание уделяется реализации ин возможностей в игровой деятельности и формированию уверенности в их применении в реальных условиях игры.

На рисунке 1 изображены компоненты программы формирования атакующих действий, которая реализовывается в учебно-тренировочном процессе баскетболистов спортивной школы №6. Каждый из этих компонентов представляет собой важное звено, взаимосвязанное с остальными частями программы, и вместе они составляют единое целое, направленное на развитие атакующего потенциала баскетболистов.

Рис. 1 Компоненты программы формирования атакующих действий в баскетболистов на этапе спортивной специализации

Реализация программы осуществлялась на специально-подготовительном и предсоревновательном этапах спортивной тренировки баскетболистов, основываясь на выводах нашего исследования, которые указывают на важность активного формирования и совершенствования двигательных навыков с высокой интенсивностью. Анализ научно-методической литературы показал, что тренировочные нагрузки, проводимые на уровне пульса 130-140 уд/мин, не всегда обеспечивают достаточную интенсивность для эффективного развития способностей к высококачественным исполнениям в условиях соревнований. В то время как характеристика соревновательной обстановки, характеризуемая более высоким пульсовым выражением, составляющим 180-200 уд/мин, указывает на необходимость более интенсивных тренировочных методов для подготовки спортсменов к реальным условиям игры.

Программа формирования атакующих действий юных баскетболистов на этапе спортивной специализации базируется на методических приемах к выполнению двигательных заданий, которые способствуют разнообразию упражнений и развитию необходимых специальных навыков для успешной реализации в игровых ситуация (рис.2).

Рис. 2. Методические приемы выполнения двигательных заданий, направленных на формирование атакующих действий баскетболистов

Таким образом, разработанная программа представляет собой целостную систему, где каждый ее компонент несет важную роль в формировании атакующего потенциала баскетболистов. Система тренировок структурирована с учетом основных целей и задач, определенных на этапе спортивной специализации. В ее основе лежат разнообразные упражнения, направленные на целенаправленное развитие технических и тактических навыков игроков.

Анализ количества результативных атак у юных баскетболистов до и после внедрения программы позволяет выделить несколько значимых тенденций. В начале матча среднее количество результативных атак составляло 6,2 раза, что увеличилось до 8,2 раза к концу этапа, представляя значительный прирост на 32,26% с уровнем статистической значимости (p<0,05). Данные указывает на то, что в ходе игры баскетболисты становятся более активными и результативными. Аналогичная тенденция прослеживается и в других периодах матча, где начальное количество результативных атак увеличивается к концу этапа

В третьем периоде матча наблюдался самый значительный прирост в количестве результативных атак. Среднее количество атак выросло с 6,6 до 10,2 раза, что составило увеличение в 54,55% и также имеет статистическую значимость (p < 0,05). Итоговые данные могут свидетельствовать о более активной игре команды во второй половине матча, по сравнению с командой противника. Системная работа над развитием специальных физических способностей, расширение функциональных возможностей организма позволила игрокам сохранить высокую работоспособность и за счет возможностей превзойти противника.

Общее количество атак также значительно возросло с 25,6 до 36,8 раза, что представляет собой увеличение на 43,75% с уровнем статистической значимости (p<0,05). Рост показателей соревновательной деятельности является ярким индикатором общего тренда увеличения результативных действий команды в ходе матча. Таким образом, полученные данные подтверждают эффективность программы формирования атакующих действий и её положительное влияние на результативность игры юных баскетболистов.