Сложности преподавания иностранного языка студентам с ограниченными возможностями здоровья

Статья посвящена исследованию особенностей преподавания иностранного языка студентам с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в технических ВУЗах. Приводятся нормативно-законодательные основы обучения студентов с ОВЗ, выделяются сложности данного процесса. Авторы рассматривают основные пути преодоления сложностей в преподавания иностранного языка студентам с ОВЗ, анализируют такие практики, как мультисенсорный подход в обучении, применение гибких методик и адаптивных технологий, структурирование информации и различные способы ее подачи. Делается вывод о том, что при правильном подходе, использовании современных технологий и методов, а также создании поддерживающей учебной атмосферы, можно достичь высоких результатов и обеспечить качественное образование для всех студентов.