Сложности преподавания иностранного языка студентам с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Авдеева О.В., Курчаткина Г.П., Стручкова С.Б.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 3-2 (102), 2025 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена исследованию особенностей преподавания иностранного языка студентам с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в технических ВУЗах. Приводятся нормативно-законодательные основы обучения студентов с ОВЗ, выделяются сложности данного процесса. Авторы рассматривают основные пути преодоления сложностей в преподавания иностранного языка студентам с ОВЗ, анализируют такие практики, как мультисенсорный подход в обучении, применение гибких методик и адаптивных технологий, структурирование информации и различные способы ее подачи. Делается вывод о том, что при правильном подходе, использовании современных технологий и методов, а также создании поддерживающей учебной атмосферы, можно достичь высоких результатов и обеспечить качественное образование для всех студентов.
Студенты с ограниченными возможностями здоровья, студенты, иностранный язык, проблемы, мультисенсорный подход, адаптивность, доступность, технические вузы
Короткий адрес: https://sciup.org/170210128
IDR: 170210128 | DOI: 10.24412/2500-1000-2025-3-2-7-11
The difficulties of teaching a foreign language to students with disabilities
The article is devoted to the study of the specific features of teaching a foreign language to students with disabilities in technical universities. The regulatory and legislative bases of teaching students with disabilities are analyzed, the difficulties of this process are highlighted. The authors identify the main ways to overcome difficulties in teaching a foreign language to students with disabilities, analyzes such practices as: a multisensory approach to learning, the use of flexible methods and adaptive technologies, structuring information and various ways of presenting it. It is concluded that using modern technologies and methods, as well as creating a supportive learning environment, it is possible to achieve good results and provide quality education for all students.
