Социальная миссия образования
Автор: Кожевникова Маргарита Николаевна
Журнал: Logos et Praxis @logos-et-praxis
Рубрика: Социология и социальные технологии
Статья в выпуске: 4 (30), 2015 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются проблемы понимания социальности в образовании, прежде всего, в доминирующей функционалистской перспективе, в соотнесении ее с другими позициями. Автор различает понятия «развитие социальности» и «социализация», а последнюю рассматривает в позитивном и негативном модусах. В рамках «социализации» автор особо поднимает проблемы патриотического воспитания и действующие в качестве его фундамента факторы. С точки зрения других социальных концепций вскрываются трудности и ограничения функционалистской теории и ставятся вопросы об основаниях социальной миссии образования. В статье кратко представлены авторские концепции «менеджеристской парадигмы» в образовании, «подлинной и ложной социальности», «автономии учителя», «человекомерного стержня содержания» образования.
Философия образования, социальная миссия, функционалистская интерпретация, патриотическое воспитание, "менеджеристская парадигма", автономия учителя
Короткий адрес: https://sciup.org/14974758
IDR: 14974758 | DOI: 10.15688/jvolsu7.2015.4.7
Список литературы Социальная миссия образования
- Айраксинен, Т. Идеалы образования: глобальные тенденции и национальный опыт Финляндии/Т. Айраксинен, Х. Гиллинг//Человек и образование. -2013. -№ 4 (37). -С. 165-166.
- Зиновьев, А. А. Логическая социология/А. А. Зиновьев. -М.: Социум, 2002. -260 с. -Электрон. текстовые дан. -Режим доступа: http://gtmarket.ru/laboratory/basis/5669/5670. -Загл. с экрана.
- Кожевникова, М. Н. Субъектность ученика и автономия учителя: образовательно-философский анализ/М. Н. Кожевникова//Человек и образование. -2014. -№1. -С. 63-67. -Электрон. текстовые дан. -Режим доступа: http://obrazovanie21.narod.ru/Files/2015-1_063-067.pdf. -Загл с экрана.
- Кожевникова, М. Н. Язык педагогики/М. Н. Кожевникова//Вопросы образования. -2014. -№ 3. -С. 283-302.
- Огурцов, А. П. Образы образования. Западная философия образования. XX век/А. П. Огурцов, В. В. Платонов. -СПб.: РХГИ, 2004. -520 с.
- Семинар «Государство и практики-педагоги: отношения, нормативы и то, что не поддается нормированию». Материалы семинара. -Электрон. текстовые дан. -Режим доступа:http://o-ch.ru/teacher/seminar/seminarapr2015/. -Загл. с экрана.
- Сорокин, П. А. Главные тенденции нашего времени/П. А. Сорокин. -М.: Институт социологии РАН, 1993. -195 с.
- Юдин, Н. В. Патриотический подъем в странах Антанты (июль 1914-май 1915): сравнительный анализ. Автореф. дисс. … канд. истор. наук. -М.: МГУ, 2013. -27 с. -Электрон. текстовые дан. -Режим доступа: http://www.hist.msu.ru/Science/Disser/Yudin.pdf. -Загл. с экрана.
- Carr, W. Philosophy, methodology and action research/W. Carr//Journal of philosophy of education. -2006. -Vol. 40, Iss. 4.
- Fendler, L. Why Generalisability is not Generalisable, Journal of Philosophy of Education/L. Fendler. -Vol. 40, Iss. 4. -P. 437-449.
- Functionalism and Education. -Electronic text data. -Mode of access: http://www.historylearningsite.co.uk/sociology/education-and-sociology/functionalismand-education/. -Title from screen.
- Henslin, J. M. Sociology: A down-to-Earth Approach/J. M. Henslin. -N.Y.: Free Press. -624 p.
- Parsons, T. Values, Motives and Systems of Actions/T. Parsons, E. Shils//Toward a General Theory of Action. -Cambridge; Massachusetts. -Р. 190-191.
- Schoon, I. A Transgenerational Model of Status Attainment: the Potential Mediating Role of School Motivation and Education/I. A. Schoon. -National Institute Economic Review. -Р. 72-81.
- Stojanov, K. Education as Social Critique: On Theodor Adornos Philosophy of Education -Paper presented at the Annual Conference Philosophy of Education Society of Great Britain/К. Stojanov. -Oxford: New College, 2013.
