Социально-педагогическое проектирование в формировании фамилистической культуры воспитателя интернатного учреждения
Автор: Василевская-Руцкая Наталья Валентиновна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 1 (114), 2017 года.
Бесплатный доступ
Обосновывается актуальность социально-педагогического проектирования как важного ресурса формирования фамилистической культуры воспитателя интернатного учреждения; раскрывается потенциал социально-педагогического проектирования, способствующий, с одной стороны, повышению уровня сформированности исследуемой культуры, с другой - обеспечению личностно-профессионального становления воспитателя в контексте социальной компетентности учащегося школы-интерната.
Потенциал, фамилистическая культура воспитателя интерната, проектирование, социально-педагогическое проектирование
Короткий адрес: https://sciup.org/148166782
IDR: 148166782
Список литературы Социально-педагогическое проектирование в формировании фамилистической культуры воспитателя интернатного учреждения
- Василевская-Руцкая Н.В., Власюк И.В. Фамилистическая культура как компонент профессиональной деятельности воспитателя интернатного учреждения//Современные проблемы науки и образования. 2016. № 6.; URL: https://www.science-education.ru/ru/article/view?id=25804 (дата обращения: 19.12.2016).
- Власюк И.В. Социально-педагогическое проектирование региональной семейной политики: автореф. дис. … д-ра пед. наук/Оренб. гос. пед. ун-т. Оренбург, 2007.
- Власюк И.В. Социально-педагогическое проектирование программ взаимодействия школы и семьи в формировании гражданско-патриотического сознания, обучающегося//Известия Волгогр. гос. пед. ун-та. 2015. № 3(98). С.52-55.
- Капелева С.Б. Формирование ценностных ориентаций школьников в проектной деятельности (на примере архитектурно-художественных классов): дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. Тюмень, 2004.
- Шлейкова Н.Ю. Формирование фамилистической культуры учителя как социально-педагогическая проблема//Известия Волгогр. гос. пед. ун-та. 2012. № 5(69). С.34-38.
