Социальные аспекты дистанционного обучения в период пандемии COVID-19

Пандемия COVID-19 вызвала значительные изменения в формате работы высших учебных заведений. В статье представлена авторская трактовка дистанционного обучения как формы взаимодействия преподавателей и студентов и их самостоятельной работы с использованием информационных технологий как основной платформы для получения знаний в соответствии с образовательной программой. Проанализированы результаты авторского социологического опроса студентов вузов, в котором приняли участие 49 респондентов из разных городов России. Данное исследование, проведенное методом глубинного интервью, позволило сделать акцент именно на социальных аспектах дистанционного обучения. По результатам опроса авторами сделаны выводы о достоинствах и недостатках данного вида обучения, а также поставлен вопрос о возможности и целесообразности его применения в будущем.