Содержание профессиональных компетенций специалистов, реализующих преемственность в интеллектуальном развитии детей дошкольного и младшего школьного возраста

В статье раскрываются сущность компетентностного подхода, понятие профессиональной компетентности специалиста, ориентированного на интеллектуальное развитие детей 5-7 лет, описывается структура педагогических компетенций специалиста, готового к реализации преемственных связей в интеллектуальном развитии детей 5-7 лет. Особое внимание уделяется описанию содержания профессиональных компетенций педагога, обеспечивающих: его готовность к эффективному информационному взаимодействию с детьми, к профессиональной деятельности в условиях преемственности дошкольного и начального школьного образования, к интеллектуальному развитию дошкольников и младших школьников.