Совершенствование профессионального мастерства учителей общеобразовательных организаций: особенности применения педагогических механизмов содействия
Автор: Серганова Зина Зайнутдиновна, Ярычев Насруди Увайсович
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Научные сообщения
Статья в выпуске: 1 (42), 2020 года.
Бесплатный доступ
Проблема исследования и обоснование ее актуальности. Совершенствование профессионального мастерства учителей является важной задачей государственной образовательной политики. Повышение конкурентных преимуществ российского образования на мировой арене связывается с совершенствованием профессионального мастерства педагогических кадров. Поэтому системе повышения квалификации педагогов необходимо определить педагогические механизмы содействия им в данном направлении. Цель исследования - обоснование подходов к определению педагогических механизмов содействия совершенствованию профессионального мастерства учителей общеобразовательных организаций. Методология (материалы и методы). В исследовании были использованы следующие методы: изучение и анализ нормативных документов в области образовательной государственной политики, анализ научных исследований по проблеме, анкетирование учителей общеобразовательных организаций. Результаты. Данные опроса учителей общеобразовательных организаций показали, что они в недостаточной степени мотивированны на обновление психолого-педагогических и методических знаний для совершенствования своего профессионального мастерства...
Совершенствование профессионального мастерства, учитель, педагогические механизмы содействия, общеобразовательная организация, самообразование
Короткий адрес: https://sciup.org/140246983
IDR: 140246983
Список литературы Совершенствование профессионального мастерства учителей общеобразовательных организаций: особенности применения педагогических механизмов содействия
- Макарова, Т. А. Андрагогические особенности обучения учителей проектным технологиям / Т. А. Макарова, Р. И. Егорова. - Текст: непосредственный // Общество: социология, психология, педагогика. - 2017. - №. 12. - С. 160-163.
- Бобина, О. С. Ресурсы образовательного учреждения для совершенствования профессиональной компетентности педагогов / О. С. Бобина. - Текст: непосредственный // Мир науки, культуры, образования. - 2012. - № 6. - С. 64-67.
- Медник, Е. А. Профессиональные сообщества и их роль в повышении квалификации педагогов / Е. А. Медник. - Текст: непосредственный // Профессиональное образование в России и за рубежом. - 2015. - № 2 (18). - С. 80-84.
- Певзнер, М. Н. Стратегии управления многообразием: информационно-маркетинговый подход / М. Н. Певзнер, П. А. Петряков, И. А. Донина. - Текст: непосредственный // Проблемы современного педагогического образования. - 2019. - № 62-1. - С. 228-232.
- Кофейникова, Ю. Л. Психологическая природа сотрудничества как формы контекстного образования / Ю. Л. Кофейникова. - Текст: непосредственный // Педагогика и психология образования. - 2016. - № 2. - С. 92-99.
- Kagan S. Cooperative Learning / S. Kagan, J. Stenlev. - San Clemente, CA, 2006. - 192 p. - Текст: непосредственный.
- Brody C. M. Professional Development for Cooperative Learning: Issues and Approaches / C. M. Brody, N. Davidson. - SUNY Press, 1998. - 335 p. - Текст: непосредственный.
- Shachar H. Implementing cooperative learning, teacher collaboration and teachers' sense of efficacy in heterogeneous junior high schools / H. Shachar, H. Shmuelevitz. - Текст: непосредственный // Contemporary Educational Psychology. - 1997. - Volume 22, Issue 1, pp. 53-72.
- Пан, С. М. Региональные подходы к организации профильного обучения в сельской школе / С. М. Пан, Л. Г. Бобкова, Н. А. Криволапова. - Текст: непосредственный // Профильная школа. - 2006. - № 1. - С. 24-31.
- Домбровская, М. Г. Модель педагогического содействия становлению готовности учителя к воспитанию патриотизма подростков / М. Г. Домбровская. - Текст: непосредственный // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. - 2016. - Выпуск. 8. - № 4. - С. 87-93.
- Емельянова, И. Е. Формирование конфликтологической компетентности педагогов в процессе тьюторского сопровождения на курсах повышения квалификации / И. Е. Емельянова. - Текст: непосредственный // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В. П. Астафьева. - 2014. - № 1 (27). - С. 67-71.
