Совершенствование содержания и форм внутриорганизационного обучения педагогов общеобразовательной школы как условие ее инновационного развития
Автор: Ильясова Ольга Анатольевна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Современная школа
Статья в выпуске: 1 (50), 2022 года.
Бесплатный доступ
Проблема исследования и обоснование ее актуальности. В статье актуализируется проблема модернизации системы содержания форм внутриорганизационного обучения для обеспечения целесообразности и устойчивости инновационного развития общеобразовательной школы. Ставится цель обоснования направленности совершенствования содержания и форм внутриорганизационного обучения педагогов общеобразовательной школы на ее инновационное развитие. Приводятся результаты обзора литературы, свидетельствующие о том, что внутриорганизационное обучение важно не только для индивидуального роста педагога, оно обеспечивает целенаправленное системное обновление педагогической деятельности в рамках образовательной организации. Теоретическая значимость исследования состоит в научной интерпретации идей и положений педагогической инноватики, определяющей совершенствование содержания и форм внутриорганизационного обучения педагогов в инновационно работающей школе. Научной новизной обладают сформулированные принципы, которые учитывают особенности обучения взрослых и направленность образовательной организации на инновационное развитие. Полученные результаты, описывающие содержательные направления и формы внутриорганизационного обучения педагогов общеобразовательной школы, изложены с точки зрения включения педагогов в инновационную деятельность. Практическая значимость исследования заключается в возможности применения его результатов для проектирования программ внутриорганизационного обучения педагогов общеобразовательной школы, дополнительных профессиональных программ повышения квалификации педагогических и руководящих работников. Обсуждаются полученные теоретические и практические результаты, организационные вопросы совершенствования содержания и форм внутриорганизационного обучения педагогов.
Педагогические работники, педагогическая инноватика, инновационная инфраструктура, инновационная деятельность, внутриорганизационное обучение, повышение квалификации, принципы обучения взрослых, содержание дополнительного профессионального педагогического образования, активные формы повышения квалификации
Короткий адрес: https://sciup.org/140290710
IDR: 140290710
Список литературы Совершенствование содержания и форм внутриорганизационного обучения педагогов общеобразовательной школы как условие ее инновационного развития
- Кахаров, А. С. Возможности внутриорганизационного обучения в обеспечении подготовки молодого преподавателя колледжа к проектированию индивидуальной методической системы / А. С. Кахаров, Н. У. Ярычев. - Текст : электронный // Современные проблемы науки и образования. - 2012. - № 4. - URL: https:// science -education.ru/ru/article/view?id=6874 (дата обращения: 10.02.2022).
- Рассказов, Ф. Д. Внутриорганизационная система повышения квалификации педагогов дополнительного образования / Ф. Д. Рассказов, Н. А. Тетькова. - Текст : непосредственный // Азимут научных исследований: педагогика и психология. - 2017. - № 2 (19). -С.157-159.
- Буров, К. С. Использование ресурсов внутриорганизационного обучения педагогов в освоении ими способов взаимодействия с детьми мигрантов / К. С. Буров, А. А. Севрюкова, Е. А. Селиванова. - Текст : непосредственный // Мир науки, культуры, образования. - 2019. - № 4. - С. 23-26.
- Резанович, И. В. Концептуализация педагогического опыта в процессе внутриорганизационного повышения квалификации / И. В. Резанович, Г. А. Шкерина. - Текст : непосредственный // Вестник ТГПУ. - 2010. - № 4. -С.51-55.
- Даниленко, С. Ю. Обеспечение устойчивости инновационных процессов в условиях современного общеобразовательного учреждения / С. Ю. Даниленко. - Текст : непосредственный // Инновационные проекты и программы в образовании. - 2013. - № 6. - С. 3-12.
- Ильина, И. В. Развитие инновационного потенциала педагогической деятельности как необходимое условие осуществления модернизации образования / И. В. Ильина, И. М. Подушкина. - Текст : непосредственный // Гауде-амус. - 2016. - № 1. - С. 9-15.
- Железнякова, О. В. Педагогические условия для формирования готовности учителей к инновационной деятельности / О. В. Железнякова. - Текст : непосредственный // Отечественная и зарубежная педагогика. - 2018. -№ 5 (55). - С. 68-77.
- Панина, С. В. Готовность учителя к инновационной деятельности в условиях реализации ФГОС / С. В. Панина, Т. И. Сергеева. -Текст : непосредственный // Общество: социология, психология, педагогика. - 2017. -№ 1. - С. 117-119.
- Милосердова, Т. Е. Развитие инновационного потенциала заместителя директора по учебно-воспитательной работе в системе повышения квалификации / Т. Е. Милосердо-ва. - Текст : непосредственный // Вестник ТГУ. - 2015. - № 12 (152). - С. 67-79.
- Рогожина, Э. Г. Инновационные проекты в школе как способ повышения квалификации персонала / Э. Г. Рогожина, Т. Л. Девицына. -Текст : непосредственный // Фундаментальные исследования в естественнонаучной сфере и социально-экономическое развитие Белгородской области. - Белгород : Белгородский государственный технологический университет им. В. Г. Шухова, 2013. - С. 348-353.
- Севрюкова, А. А. Инструменты развития инновационного потенциала учителей / А. А. Севрюкова, Л. О. Пронина. - Текст : непосредственный // Современное педагогическое образование. - 2020. - № 12. - С. 133-137.
- Ковалева, Т. М. Инновационная школа: аксиомы и гипотезы / Т. М. Ковалева. -Москва : Мос. психол.-соц. ин-т ; Воронеж : МОДЭК, 2003. - 256 с. - Текст : непосредственный.
- Котлярова, И. О. Инновационные системы повышения квалификации : монография / И. О. Котлярова. - Челябинск : Изд-во ЮУрГУ, 2008. - 320 с. - Текст : непосредственный.
- Лазарев, В. С. Педагогическая инноватика: объект, предмет и основные понятия / B. С. Лазарев, Б. П. Мартиросян. - Текст : непосредственный // Педагогика. - 2004. - № 4. - C.11-21.
- Хуторской, А. В. Педагогическая инноватика: методология, теория, практика : научное издание / А. В. Хуторской. - Москва : Изд-во УНЦ ДО, 2005. - 222 с. - Текст : непосредственный.