Совершенствование содержания и форм внутриорганизационного обучения педагогов общеобразовательной школы как условие ее инновационного развития

Автор: Ильясова Ольга Анатольевна

Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74

Рубрика: Современная школа

Статья в выпуске: 1 (50), 2022 года.

Бесплатный доступ

Проблема исследования и обоснование ее актуальности. В статье актуализируется проблема модернизации системы содержания форм внутриорганизационного обучения для обеспечения целесообразности и устойчивости инновационного развития общеобразовательной школы. Ставится цель обоснования направленности совершенствования содержания и форм внутриорганизационного обучения педагогов общеобразовательной школы на ее инновационное развитие. Приводятся результаты обзора литературы, свидетельствующие о том, что внутриорганизационное обучение важно не только для индивидуального роста педагога, оно обеспечивает целенаправленное системное обновление педагогической деятельности в рамках образовательной организации. Теоретическая значимость исследования состоит в научной интерпретации идей и положений педагогической инноватики, определяющей совершенствование содержания и форм внутриорганизационного обучения педагогов в инновационно работающей школе. Научной новизной обладают сформулированные принципы, которые учитывают особенности обучения взрослых и направленность образовательной организации на инновационное развитие. Полученные результаты, описывающие содержательные направления и формы внутриорганизационного обучения педагогов общеобразовательной школы, изложены с точки зрения включения педагогов в инновационную деятельность. Практическая значимость исследования заключается в возможности применения его результатов для проектирования программ внутриорганизационного обучения педагогов общеобразовательной школы, дополнительных профессиональных программ повышения квалификации педагогических и руководящих работников. Обсуждаются полученные теоретические и практические результаты, организационные вопросы совершенствования содержания и форм внутриорганизационного обучения педагогов.

Еще

Педагогические работники, педагогическая инноватика, инновационная инфраструктура, инновационная деятельность, внутриорганизационное обучение, повышение квалификации, принципы обучения взрослых, содержание дополнительного профессионального педагогического образования, активные формы повышения квалификации

Еще

Короткий адрес: https://sciup.org/140290710

IDR: 140290710

Список литературы Совершенствование содержания и форм внутриорганизационного обучения педагогов общеобразовательной школы как условие ее инновационного развития

  • Кахаров, А. С. Возможности внутриорганизационного обучения в обеспечении подготовки молодого преподавателя колледжа к проектированию индивидуальной методической системы / А. С. Кахаров, Н. У. Ярычев. - Текст : электронный // Современные проблемы науки и образования. - 2012. - № 4. - URL: https:// science -education.ru/ru/article/view?id=6874 (дата обращения: 10.02.2022).
  • Рассказов, Ф. Д. Внутриорганизационная система повышения квалификации педагогов дополнительного образования / Ф. Д. Рассказов, Н. А. Тетькова. - Текст : непосредственный // Азимут научных исследований: педагогика и психология. - 2017. - № 2 (19). -С.157-159.
  • Буров, К. С. Использование ресурсов внутриорганизационного обучения педагогов в освоении ими способов взаимодействия с детьми мигрантов / К. С. Буров, А. А. Севрюкова, Е. А. Селиванова. - Текст : непосредственный // Мир науки, культуры, образования. - 2019. - № 4. - С. 23-26.
  • Резанович, И. В. Концептуализация педагогического опыта в процессе внутриорганизационного повышения квалификации / И. В. Резанович, Г. А. Шкерина. - Текст : непосредственный // Вестник ТГПУ. - 2010. - № 4. -С.51-55.
  • Даниленко, С. Ю. Обеспечение устойчивости инновационных процессов в условиях современного общеобразовательного учреждения / С. Ю. Даниленко. - Текст : непосредственный // Инновационные проекты и программы в образовании. - 2013. - № 6. - С. 3-12.
  • Ильина, И. В. Развитие инновационного потенциала педагогической деятельности как необходимое условие осуществления модернизации образования / И. В. Ильина, И. М. Подушкина. - Текст : непосредственный // Гауде-амус. - 2016. - № 1. - С. 9-15.
  • Железнякова, О. В. Педагогические условия для формирования готовности учителей к инновационной деятельности / О. В. Железнякова. - Текст : непосредственный // Отечественная и зарубежная педагогика. - 2018. -№ 5 (55). - С. 68-77.
  • Панина, С. В. Готовность учителя к инновационной деятельности в условиях реализации ФГОС / С. В. Панина, Т. И. Сергеева. -Текст : непосредственный // Общество: социология, психология, педагогика. - 2017. -№ 1. - С. 117-119.
  • Милосердова, Т. Е. Развитие инновационного потенциала заместителя директора по учебно-воспитательной работе в системе повышения квалификации / Т. Е. Милосердо-ва. - Текст : непосредственный // Вестник ТГУ. - 2015. - № 12 (152). - С. 67-79.
  • Рогожина, Э. Г. Инновационные проекты в школе как способ повышения квалификации персонала / Э. Г. Рогожина, Т. Л. Девицына. -Текст : непосредственный // Фундаментальные исследования в естественнонаучной сфере и социально-экономическое развитие Белгородской области. - Белгород : Белгородский государственный технологический университет им. В. Г. Шухова, 2013. - С. 348-353.
  • Севрюкова, А. А. Инструменты развития инновационного потенциала учителей / А. А. Севрюкова, Л. О. Пронина. - Текст : непосредственный // Современное педагогическое образование. - 2020. - № 12. - С. 133-137.
  • Ковалева, Т. М. Инновационная школа: аксиомы и гипотезы / Т. М. Ковалева. -Москва : Мос. психол.-соц. ин-т ; Воронеж : МОДЭК, 2003. - 256 с. - Текст : непосредственный.
  • Котлярова, И. О. Инновационные системы повышения квалификации : монография / И. О. Котлярова. - Челябинск : Изд-во ЮУрГУ, 2008. - 320 с. - Текст : непосредственный.
  • Лазарев, В. С. Педагогическая инноватика: объект, предмет и основные понятия / B. С. Лазарев, Б. П. Мартиросян. - Текст : непосредственный // Педагогика. - 2004. - № 4. - C.11-21.
  • Хуторской, А. В. Педагогическая инноватика: методология, теория, практика : научное издание / А. В. Хуторской. - Москва : Изд-во УНЦ ДО, 2005. - 222 с. - Текст : непосредственный.
Еще
Статья научная