Совместная работа учителя- логопеда и педагога-психолога в процессе психолого-педагогического сопровождения учащихся, имеющих нарушения речи
Автор: Киселева Е.В., Бабакова Е.Н., Зотьева Е.Н.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Рубрика: Основной раздел
Статья в выпуске: 12 (54), 2019 года.
Бесплатный доступ
В статье освещены вопросы сопровождения учителем-логопедом и педагогом- психологом младших школьников, имеющих нарушения речи. Рассмотрены направления совместной работы учителя-логопеда и педагога- психолога, которые способствуют своевременной помощи учащимся в преодолении речевых нарушений, успешного овладения программным материалом, формирования положительной мотивации к учебной деятельности.
Психолого-педагогическое сопровождение, логопедическое сопровождение, эмоционально-волевая сфера, коррекционно-развивающая деятельность
Короткий адрес: https://sciup.org/140274138
IDR: 140274138 | УДК: 159.99
Joint work of the teacher-logopedager and teacher-psychologist in the process of psychological and pedagogical assistance of students with speech disorders
The article highlights the issues of accompaniment by a speech therapist and a psychologist-teacher to younger students with speech disorders. The directions of joint work of a speech therapist and a pedagogue-psychologist are considered, which contribute to timely assistance to students in overcoming speech disorders, successful mastery of program material, and the formation of positive motivation for learning activities.
Список литературы Совместная работа учителя- логопеда и педагога-психолога в процессе психолого-педагогического сопровождения учащихся, имеющих нарушения речи
- Выготский Л.С. Основы дефектологии. - СПб.: Издательство "Лань",2003.
- Поваляева М.А. Коррекционная педагогика. Взаимодействие специалистов. Коллективная монография \\ М.А.Поваляевой. - Ростов-на-Дону: "Феникс", 2002
