Современная лекция в вузе глазами студентов и преподавателей
Автор: Асташова Татьяна Александровна
Журнал: Образовательные технологии и общество @journal-ifets
Статья в выпуске: 3 т.20, 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье проанализированы вопросы, связанные с проблемой изменения формы и содержания лекционного занятия в современных условиях преобразований в высшем обучении. В первую очередь, такие изменения связаны с перераспределением количества часов учебной нагрузки студентов и преподавателей в сторону самостоятельной работы студентов, чаще всего за счет уменьшения часов на лекционные занятия. Во-вторых, в условиях огромного роста информационных ресурсов вокруг нас в различных областях лекция престает быть только источником информации. Что думают преподаватели о современной лекции и необходимости вносить какие-либо изменения, использовать технологии электронного обучения, технологий смешанной формы обучения? В Новосибирском государственном техническом университете проведено исследование с целью выявления мнения преподавателей о современной лекции. В результате проведенного анализа полученных данных исследования сделан вывод о разумном сочетании в своей профессиональной деятельности традиционных и современных подходов в образовании при незначительных временных затратах, что позволит получить значительный ряд преимуществ.
Электронные образовательные ресурсы, смешанное обучение
Короткий адрес: https://sciup.org/140224508
IDR: 140224508
Список литературы Современная лекция в вузе глазами студентов и преподавателей
- Артамонова Ю.Д., Демчук А.Л., Камынина Н.Р., Котлобовский И.Б. Российское высшее образование в Болонском процессе (По материалам Национального доклада РФ).//Высшее образование в Росии.-2015. -№8-9. -C. 46-53.
- Watson P., 2000. Applying the European Foundation for Quality Management (EFQM) Model//Gornal of the Association of Building Engineers.-v.75(4) -рр.18-20.
- Беляева Г.Ф., Царенко А.С. Опросы «Преподаватель глазами студента» как инструмент совершенствования управления учебным процессом в вузе//Государственное управление. Электронный вестник. -2012.-№32 -С.2.
- Оценка студентами НГТУ качества организации учебного процесса по дисциплине.//НГТУ Информ. -2014. -№9 (247). С.17 -Режим доступа: http://inform.nstu.ru/journal.
- Педагогика и психология высшей школы: Учебное пособие. -Ростов н/Д: Феникс, 2002. -544 с.
- Абдуллаева О.С., Исманова К.Д., Мирзаев Ж.И. Организация учебной деятельности во время лекционных, практических, лабораторных занятий//Молодой ученый. -2014. -№19. -С. 487-490.
- Allen, I.E., Seaman, J., & Garrett, R. (2007). Blending in: The extent and promise of blended education in the United States. Retrieved August 12, 2011, from http://sloanconsortium.org/publications/survey/pdf/Blending_In.pdf.
- Галеев И.Х. Модель управления процессом обучения в ИОС//Международный электронный журнал "Образовательные технологии и общество (Educational Technology & Society)" -2010. -V.13. -№3. -C.285-292. -ISSN 1436-4522. URL: http://ifets.ieee.org/russian/periodical/journal.html
- Галеев И.Х. Проблемы и опыт проектирования ИОС//Международный электронный журнал "Образовательные технологии и общество (Educational Technology & Society)" -2014. -V.17. -№4. -C.526-542. -ISSN 1436-4522. URL: http://ifets.ieee.org/russian/periodical/journal.html
- Gavrilov A.V. Towards a smart school laboratory/A.V. Gavrilov, Y.V. Novitskaya, T.A. Yatsevich//DIVAI 2014. 10 International scientific conference on distance learning in applied informatics: conf. proc. -Prague: Wolters Kluwer, 2014. -P. 65-74.
- Леган М.В., Яцевич Т.А. Комбинированная модель обучения студентов на базе системы дистанционного обучения//Высшее образование в России. -2014. -№ 4. -С. 136-141.
- Яцевич Т.А. Леган М.В. Об актуальности использования мультимедийных электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе технических вузов//Инновации в образовании. -2013. -№ 11. -С. 133-143.
