Современное музыкальное образование в России: проблемы, особенности и направления развития
Автор: Юй Ю.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 11-2 (110), 2025 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются ключевые особенности и актуальные проблемы современного музыкального образования в России в условиях масштабных социальных изменений. Анализируются труды отечественных исследователей в области музыкальной педагогики, выявляются причины трансформации роли музыки в обществе, связанной со смещением её воспитательной функции в сторону развлечения. Обсуждаются вопросы профессиональной подготовки педагогов-музыкантов, влияние технической модернизации на образовательный процесс, а также разрыв между общим и профессиональным музыкальным образованием. Отдельное внимание уделяется проблемам региональной подготовки, роли родителей в формировании мотивации учащихся и значимости музыкального воспитания для развития личностных и профессиональных качеств. На основе проведённого анализа обоснована необходимость модернизации образовательных программ, повышения квалификации педагогов и усиления работы со слушательской культурой для сохранения воспитательной функции музыкального искусства.
Музыкальное образование, музыкальная педагогика, развитие личности, педагог-музыкант, слушательская культура, образовательные программы, цифровизация образования, культурные ценности, профессиональная подготовка, региональные особенности
Короткий адрес: https://sciup.org/170212360
IDR: 170212360 | DOI: 10.24412/2500-1000-2025-11-2-135-139
Modern music education in Russia: challenges, features, and development trends
The article examines the key features and current challenges of modern music education in Russia amid large-scale social changes. It analyzes the works of Russian researchers in the field of music pedagogy and identifies the reasons behind the transformation of music’s role in society, including the shift of its educational function toward entertainment. The paper discusses issues related to the professional training of music teachers, the impact of technological modernization on the educational process, and the growing gap between general and professional music education. Special attention is given to regional training challenges, the role of parents in shaping students’ motivation, and the importance of music education for personal and professional development. Based on the analysis, the study substantiates the need to modernize educational programs, improve teacher qualifications, and strengthen efforts to develop listening culture in order to preserve the educational function of musical art.
