Современный контекст механизма формирования когнитивной компетенции студента средствами учебного курса
Автор: Некрасов Владимир Петрович
Журнал: Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева @vestnik-kspu
Рубрика: Теория и практика модернизации образования
Статья в выпуске: 4 (30), 2014 года.
Бесплатный доступ
В статье предлагается подход к формированию когнитивных компетенций студентов вуза на основе реализации понятийных связей метапредметного характера, определяемых метакогнитивными инвариантами. Траектория изложения материала, учитывающая понятийную близость, позволяет «сшивать» логически удалённые части курса, создавая у обучаемых более отчётливое представление об интегративном характере отдельных его элементов. Это способствует пониманию студентами идейной и методологической целостности курса, а преподавателю позволяет глубже демонстрировать взаимосвязь учебных дисциплин.
Компетентностный подход, когнитивные компетенции, метапредметные умения, понятийная связь, метакогнитивные инварианты, топология модели учебного курса
Короткий адрес: https://sciup.org/144154042
IDR: 144154042
