Создание международного горнотаежно-степного Западно-Забайкальского научно-образовательного центра «Ардасан»

Автор: Бадмаев Н.Б., Елаев Э.Н., Гомбоев Б.О., Намзалов Б.Ц.Б., Мархаев Д.Б., Аюрова О.Ж., Лаврентьева Е.В., Хертуев В.Н., Дмитриева А.В.

Журнал: Вестник Бурятского государственного университета. Биология, география @vestnik-bsu-biology-geography

Рубрика: География

Статья в выпуске: 2, 2023 года.

Бесплатный доступ

В системе профессиональной подготовки будущего специалиста (бакалавра, магистра) важной частью является практика. В Бурятском государственном университете имени Доржи Банзарова обязательным звеном учебного процесса в системе высшего образования естественно-научного направления выделяют полевые учебные практики по специальностям «биология», «география», «природопользование», «геология», «рекреация и спортивный туризм» и другие. Полевые учебные практики направлены на расширение и углубление знаний студентов, полученных в процессе теоретического изучения материала. Они способствуют формированию экологического мировоззрения и эстетического воспитания студентов, дают наглядное представление о природных явлениях и их взаимосвязи, учат регистрировать факты и анализировать их, обобщать увиденное и делать выводы. Особое внимание на полевых практиках уделяется вопросам взаимодействия человека и природы. Создание Международного научно-образовательного центра (МНОЦ) «Ардасан» позволяет значительно расширить и пополнить научную, методическую и учебную базу полевых практик по разным специальностям и усилить междисциплинарность и комплексность научных мониторинговых исследований. Появляется возможность привлечения иностранных, иногородних студентов, аспирантов для прохождения учебных полевых практик, научной и исследовательской работы центра. Организация и проведение летних школ, семинаров, конференций, учебных и консультативных курсов на базе центра с привлечением ведущих российских и международных ученых и специалистов станут дополнительным источником поступления внебюджетных финансовых средств для развития университета.

Еще

Приоритетные направления, развитие науки и образования, ноц, учебный процесс, полевая практика, междисциплинарность научных исследований, международное сотрудничество

Короткий адрес: https://sciup.org/148328039

IDR: 148328039   |   DOI: 10.18101/2587-7143-2023-2-41-54

Текст научной статьи Создание международного горнотаежно-степного Западно-Забайкальского научно-образовательного центра «Ардасан»

Введение. Рейтинг лучших университетов мира показывает (URL: , что они оцениваются по 13 параметрам, важнейшими из которых являются качество обучения студентов, качество научных исследований, проводимых в университете, а также цитируемость университетских исследований. Доля каждого из этих критериев в общем балле университета равна 30%. Передовые университеты мира (США, Великобритании, Канады, стран Скандинавии и «большого» Китая, Японии и Южной Кореи) и нашей страны (МГУ, СПГУ, СибФУ и другие) большое внимание в цепочке передачи и закрепления знаний уделяют именно качественному проведению учебных полевых практик в естественных и гуманитарных науках. Поэтому предлагаемый авторами проект по созданию международного научно-образовательного центра является актуальным и отвечает современным требованиям и тенденциям развития образования, науки, технологий и инноваций.

Кроме этого, ректор Бурятского государственного университета имени Доржи Банзарова (БГУ им. Доржи Банзарова) А. Дамдинов рассказал о необходимости трансформации университета в системообразующий центр, обеспечивающий научно-технологический и кадровый потенциал для повышения глобальной конкурентоспособности системы высшего образования РФ и развития ДФО : «Наша цель стать международным образовательным и научно-техническим центром Восточной Азии и создать условия для закрепления кадров на Дальнем Востоке. Мы создаем новую модель уникального и ценностного университета для Бурятии, регионов ДФО, России и мира в целом, ориентированного на удовлетворение интересов обучающихся и работников, партнеров, государства и общества. Вуз станет привлекательным за счет запуска топовых образовательных программ, прорывных исследований в области востоковедения, здоровьесберегающих технологий, инновационных технологий экоинжиниринга, научно-образовательных проектов со странами Восточной Азии. Это позволит аккумулировать имеющиеся научно-технические ресурсы региона, уменьшить отток талантливой молодежи, снизить дефицит кадров в сфере образования, науки, здравоохранения, экологии, туризма».

Бурятский государственный университет и сотрудничающие с ним учреждения Российской академии наук имеют длительные и плодотворные научнообразовательные связи с исследовательскими и учебными организациями в странах Восточной Азии. Наиболее тесные контакты установлены с Монгольским государственным университетом, Монгольским государственным педагогическим университетом, Институтом географии и геоэкологии АН Монголии (Мон- 43

голия); Пекинским государственным университетом, университетом Джаотонг (г. Сиань), Институтом географии и природных ресурсов АН Китая (КНР); Корейским институтом окружающей среды (Республика Корея). Проведение совместных экспедиционных работ и полевых учебных практик со студентами и сотрудниками указанных и других организаций, а также с учебными заведениями Российской Федерации на базе предлагаемого центра позволит укрепить данные связи и должно послужить одной из точек роста и развития университета.

Таким образом, участие Бурятского государственного университета имени Доржи Банзарова в Дальневосточном треке программы «Приоритет-2030» позволит аккумулировать имеющиеся научно-технические ресурсы региона, уменьшить отток талантливой молодежи, снизить дефицит кадров в сфере образования, науки, здравоохранения, экологии, туризма.

Цель данной работы — информационно-картографическое обоснование для создания МНОЦ «Ардасан» на базе спортивно-оздоровительного лагеря (СОЛ) «Олимп» в рамках программы «Приоритет-2030» и организации межвузовского кампуса «Байкал» как составной части 100 прогрессивных современных университетов — центров научно-технологического и социально-экономического развития страны.

Объекты и методы исследования. Основная база предлагаемого МНОЦ «Ардасан» для научно-образовательных проектов будет находиться на территории СОЛ «Олимп», который расположен в Селенгинском районе Республики Бурятия в 8 км на северо-восток от села Тохой (рис. 1).

Научно-образовательный полигон-трансект (ПТ) будет начинаться от сухостепных засоленных ландшафтов озера Сульфатное (640 м) через сосновые и кедрово-лиственнично-березовые леса склона юго-восточной экспозиции Хамбинского хребта до гольцов Хамар-Дабана (1487 м) с зарослями кедрового стланика и темнохвойными таежными лесами на северо-западном склоне до берега Байкала (456 м). Протяженность ПТ составляет более 60 км и характеризуется уникальным сочетанием типов климата (от котловин до высокогорий и побережье оз. Байкал, где количество осадков колеблется от 250 до 600–800 мм за год, а среднегодовая температура воздуха колеблется от минус 3 до почти нулевой (минус 0,3–0,5), соответственно), типами почв (от сезонно-мерзлотных и до непромерзающих), растительным и животным миром [1; 9].

Для информационно-картографического обоснования создания МНОЦ использованы методы картографии, информационного анализа и дистанционного зондирования земли [8; 12; 14], авторские разработки по координатному анализу и распознаванию почв, создания тематических карт природной среды (Бадмаев, 2008, 2017).

В основу создания научно-образовательного центра использован метод поли-гона-трансекта [13] и информационно-картометрический подход (Бадмаев, 2006) к оценке разнообразия ландшафтов, где объект и среда его формирования изучаются сопряженно во времени и пространстве от водораздельной части до подножья склона. Научные исследования, проведение полевых учебных практик и мониторинговые наблюдения будут вестись через создание тематических карт природной среды и на выбранных наблюдательных пунктах (до 18–20 на контрастных по природным условиям склонах хребта Хамар-Дабан), на которых бу- дет дана диагностика и классификация элементов ландшафта (географическая фация, высота, крутизна и экспозиция точки, тип почв, сообщество растительности и другие характеристики). Вся эта информация будет переведена на картографическую основу и собрана в ГИС. Совместное использование этих методов и подходов позволит решить поставленные цель и задачи на высоком современном уровне.

Рис. 1. Научно-образовательный полигон-трансект хребта Хамар-Дабан

Результаты и обсуждение. В современных условиях развитие образовательных учреждений должно быть на новых принципах и базироваться на основе программы «Приоритет — 2030». В связи с этим Бурятский государственный университет имени Доржи Банзарова является якорным вузом межвузовского кампуса “Байкал”, который ориентирован на привлечение и закрепление студентов из других регионов, а также на усиление взаимодействия с Монголией .

Проект «Университетская индустрия: Наука. Технология. Кадры» направлен на создание новой модели подготовки кадров, развитие уникальных байкальских здоровьесберегающих технологий, инновационных технологий защиты окружающей среды. Проект будет реализован на основе генерации и трансфера научных знаний и технологий, сохранения и приумножения традиций и ценностей российского образования.

В Бурятском государственном университете имени Доржи Банзарова сформирован уникальный комплекс подразделений, реализующих полный цикл исследований и разработок. В университете действуют признанные на международном уровне научные школы в области образования, востоковедения, биологии, географии и других естественных наук.

Создание МНОЦ «Ардасан» на базе СОЛ «Олимп» и предлагаемый научнообразовательный полигон-трансект обладает рядом преимуществ:

  • а)    в распоряжении БГУ имеется земельный участок федеральной собственности на право пользования территории категории «Земли особо охраняемых территорий и объектов для оздоровительной деятельности» общей площадью 129 032 м2 . По федеральной программе «Создание кампуса мирового уровня “Байкал”» есть возможность создать на территории МНОЦ «Ардасан» с научнообразовательным ПТ с уникальными ландшафтами.

  • б)    комплексный междисциплинарный характер проведения научных исследований и учебных практик;

  • б)    оценка и мониторинг на наблюдательных пунктах (НП) современного состояния природных комплексов (ландшафты, почва, растительный и животный мир) с составлением прогнозных вариантов их использования и охраны;

  • в)    сбор и анализ данных по разным тематикам НИР БГУ с подготовкой материалов для курсовых и дипломных работ, научных публикаций студентов, аспирантов и преподавателей.

  • г)    имеется возможность оценки разнообразия почв, растительности и животного мира южного склона Хамбинского хребта отрогов Хамар-Дабана на основе ряда исследований (Елаев, Сандакова, 2004; Бадмаев, Хертуев, Дубовикова и др., 2015; Дубовикова, Бадмаев, Мархаев и др., 2017; Бадмаев, Мархаев, Дубовикова и др., 2017).

На основании полевых исследований по исследовательскому гранту БГУ 2015 г. подготовлена информационно-картографическая основа элементов ПТ «Ардасан» и составлены тематические карты и картосхемы природной среды.

Анализ информационно-картографической информации природной среды свидетельствует о большой неоднородности и разнообразии почв и типов растительности ПТ «Ардасан» (рис. 2–7).

А. Географическое расположение ПТ Б. Расположение наблюдательных точек (НТ) на ПТ

Рис. 2. Географическое расположение НТ на ПТ южного склона Хамбинского хребта (Бадмаев, Мархаев, Дубовикова и др., 2017)

Рис. 3. Пространственное расположение ПТ

Рис. 4. Информационно-картографическая основа природной среды ПТ

ВЕСТНИК БУРЯТСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

Рис. 5. Информационно-картографическая основа природной среды ПТ

Разрезы 1-3. Буроземы.

Кедрово-лиственично-березово-сосновый лес. Присутствуют единичные лиственница и кедр (приводораздельная часть Хамбинского хребта).

Разрез 4.

Дерновые таежные

После пожарный сосноволиственничный лес.

Трансаккумулятивная часть склона, на поверхности имеются средние и мелкие камни.

Склон южной экспозиции крутизной 8-15˚.

Напочвенный покров: проективное покрытие 100%, большую часть составляют опавшие листья березы и хвои сосны.

После пожара появилась степная растительность, обгоревшие пни и сухостой.

А0 0-3(4) см - лесная подстилка влажная.

А3 4-6 до 14 см - черный, влажный, ЛС, бесструктурный.

В 6-7(14) до 25-30 см -плотный, хрящеватый, опесчаненный ЛС светлобурого цвета.

ВС – сильно хрящеватый, каменистый ЛС с обилием камней и сапролитов,

А0 0-3(4) см - черный сгоревший, увлажненный перегной.

В - светло-бурый с красноватым оттенком, хрящевая каменистая супесь. Крупные и средние камни начинаются с 5 см.

В профиле встречается белесоватая прослойка (сильнокаменистая).

Рис. 6. Характеристика почв и типов растительности ПТ (Бадмаев, Мархаев, Дубовикова и др., 2017)

Разрез 5.

Дерновые лесные

Трансаккумулятивная часть склона южной экспозиции отрога Хамбинского.

Сосновая лесостепь с единичными березами и кустарниками, с сухостепным травостоем, на поверхности встречается обилие камней крупного и среднего размера.

Разрез 6.

Каштановые

Аккумулятивная часть исследуемого склона, сухостепная растительность, ровная поверхность.

На поверхности встречаются единичные крупные, средние и мелкие камни.

А 0-6 см - темно-серого цвета, слабо-увлажненный ЛС.

В 5-16 см - светло-бурая, хрящеватая СП, камни. ВС 16-30 см - светлобурая, сильно каменистая с белесоватым оттенком сухая СП. Обилие камней, очень плотная.

А 0-13(14) см, очень плотный ЛС, пылевато-порошистой структуры.

В 13(14) - 25(26) см - светлобурая, очень плотная, хрящеватая СП, мелкокомковатая. крупные камни. ВС - светло-бурый с коричневатым оттенком, хрящеватый ЛС.

Рис. 7. Характеристика почв и типов растительности ПТ (Бадмаев, Мархаев, Дубовикова и др., 2017)

На самых максимальных высотах (800–1000 м) в приводораздельной части, а также на крутых склонах южных экспозиций (8–15 градусов) Хамбинского хребта под кедрово-лиственничным лесом формируются буроземные почвы. Для них характерны слаборазложившиеся влажная лесная подстилка, черный перегнойный горизонт с влажным сильно-опесчаненным легким суглинком и плотным серединным горизонтом светло-бурового цвета. Ниже отмечается обилие крупных камней, в том числе сапролиты.

На транзитной части склона (3–8 градусов) на высотах 750–800 м под лиственнично-сосновым лесом образуются дерново-таежные почвы. Здесь часто встречаются обгоревшие пни и сухостой. После пожара появилась степная растительность и на поверхности имеются средние и мелкие камни. Дерновые таежные почвы представлены сгоревшим перегнойным горизонтом небольшой мощности и светло-бурым с красноватым оттенком хрящеватым серединным горизонтом.

Трансаккумулятивная часть склона (1–3 градуса) характеризуется послепо-жарной сосновой лесостепью. Здесь встречаются дерновые лесные почвы с маломощным профилем. На этих позициях под лесостепью с единичными березами и кустарниками появляется заметный гумусовый горизонт (до 6 см) и светлобурый однородный сильнокаменистый горизонт «В», плавно переходящий в материнскую породу.

Аккумулятивная часть ПТ представлена каштановыми почвами под сухостепной растительностью. На поверхности встречаются единичные крупные, средние и мелкие камни. Для этих почв характерен очень плотный укороченный легкосу- 49

глинистый гумусовый горизонт пылевато-порошистой структуры и ярко выраженный карбонатный горизонт.

Анализ составленной картосхемы животного мира ПТ в сочетании с другими тематическими картами ландшафта южного слона Хамбинского хребта на основе Атласа Бурятия (2000) показывает также большое разнообразие и неоднородность представителей живой природы.

В кедрово-лиственнично-березовых лесах на высоте выше 1000 м встречаются колонок, росомаха, бурый медведь и красная полевка. В этих условиях климат наиболее влажный в пределах данного ПТ. Чуть ниже на высотах от 1000 до 950 м в пределах лиственно-соснового леса могут обитать ушан обыкновенный, заяц-беляк, обыкновенная чечевица и обыкновенный поползень.

На территории соснового леса (высота от 800 до 900 м) на крутых склонах юго-восточной экспозиции встречаются белка обыкновенная, азиатский бурундук, лесная мышовка, белошапочная овсянка. Локальные послепожарные сосновые леса могут являться местообитанием рыси и обыкновенной бурозубки. Здесь высота колеблется от 800 до 830 м с крутыми склонами.

На большой пологой территории в пределах высот от 700 до 800 м в сосновом лесу со степными участками могут встречаться степной хорь, барсук, обыкновенная лисица, волк, красная полевка, полевка-экономка и сибирская косуля. Пологие открытые участки сухой степи с одинокими соснами в пределах самых низких высот (от 640 до 680 м) аккумулятивных частей ландшафта являются экологическими нишами длиннохвостых сусликов, тушканчиков-прыгунов и даурской пищухи. Здесь также обитают манул, волк, монгольский сурок (тарбаган), узкочерепная полевка и заяц-толай.

Как было отмечено нами ранее (Елаев, Сандакова, 2004), для авифауны этого района, как и в целом для биоты типичных экосистем, характерны следующие особенности: непостоянный (изменяющийся не только в течение продолжительного времени, но и ежегодно) видовой состав, его фауно-генетическое разнообразие, низкая численность как доминантных, субдоминантных форм, так и общая по стации. Отмеченные многолетние изменения видового состава касаются наличия или отсутствия в авифауне сопутствующих видов, относящихся к категории редких и малочисленных.

Таким образом, выбранный полигон-трансект характеризуется большой неоднородностью природной среды на таком коротком расстоянии и является удобной моделью для изучения всего разнообразия ландшафтов Селенгинского среднегорья Забайкалья, от горной тайги с таежными почвами до каштановых почв сухих степей. В дальнейшем предполагается такие же исследования провести на северном склоне хребта Хамар-Дабан по такой же методологии с составлением тематических карт с совершенно другими контрастными ландшафтами — от гольцов Хамар-Дабана с зарослями кедрового стланика и темнохвойными таежными лесами на северо-западном склоне до берега Байкала.

Создание учебно-образовательного полигона-трансекта «Ардасан позволяет значительно расширить и пополнить научную, методическую и учебную базу учебных полевых практик по разным специальностям и усилить междисциплинарность и комплексность научных мониторинговых исследований.

Заключение. Создание МНОЦ «Ардасан» позволяет значительно расширить и пополнить научную, методическую и учебную базу учебных полевых практик по разным специальностям и усилить междисциплинарность и комплексность научных мониторинговых исследований.

Появляется возможность привлечения иностранных, иногородних студентов, аспирантов для прохождения учебных полевых практик, научной и исследовательской работы Центра.

Организация и проведение летних школ, семинаров, конференций, учебных и консультативных курсов на базе Центра с привлечением ведущих российских и международных ученых и специалистов являются дополнительным вариантом увеличения поступления внебюджетных финансовых средств для развития университета.

Полученные результаты и поставленные задачи полностью входят в реализацию стратегического проекта БГУ, направленного на достижение целевой модели университета: обеспечение научно-технологического лидерства региона в экономике, создание единого научно-образовательного пространства в области социокультурных исследований, востоковедения, здоровьесбережения и зеленой урбанистики.

Участие Бурятского государственного университета имени Доржи Банзарова в дальневосточном треке программы «Приоритет — 2030» и создание МНОЦ «Ар-дасан» на базе СОЛ «Олимп» позволит аккумулировать имеющиеся научнотехнические ресурсы региона, уменьшить отток талантливой молодежи, снизить дефицит кадров в сфере образования, науки, здравоохранения, экологии, туризма.

Программа «Приоритет — 2030» позволит также сконцентрировать ресурсы для обеспечения вклада российских университетов в достижение национальных целей развития Российской Федерации на период до 2030 года, повысить научнообразовательный потенциал университетов и научных организаций, а также обеспечить участие образовательных организаций высшего образования в социально-экономическом развитии субъектов Российской Федерации.

Список литературы Создание международного горнотаежно-степного Западно-Забайкальского научно-образовательного центра «Ардасан»

  • Атлас Республики Бурятия / А. Б. Иметхенов, В. В. Балханов, Е. П. Васильев [и др.]; главный редактор А. Б. Иметхенов. Москва: ГУГК, 2000. 48 с. Текст: непосредственный.
  • Бадмаев Н. Б. Информационно-распознающая система для факторной диагностики почв. Улан-Удэ: Изд-во Бурят. гос. ун-та, 2006. 48 с. Текст: непосредственный.
  • Бадмаев Н. Б. Координатный анализ и принципы распознавания почв. Улан-Удэ: Изд-во Бурят. гос. ун-та, 2008. 206 с. Текст: непосредственный.
  • Бадмаев Н. Б. Геоинформационные технологии распознавания заброшенных скотомогильников. Улан-Удэ: Изд-во БНЦ СО РАН, 2017. 164 с. Текст: непосредственный.
  • Этапы создания международного научно-образовательного центра (МНОЦ) «Ардасан» / Н. Б. Бадмаев, В. Н. Хертуев, С. В. Дубовикова [и др.] // Natural condition and territorial location a spects influencing in socio-economic development. 2015. С. 266-270. Текст: непосредственный.
  • Анализ связи типов почв с факторами среды на научно-образовательном полигоне-трансекте «Ардасан» / Н. Б. Бадмаев, Д. Б. Мархаев, В. Н. Хертуев [и др.] // Вестник ВСГУТУ. 2017. № 2(65). С. 52-58. Текст: непосредственный.
  • Берлянт А. М. Образ пространства: карта и информация. Москва: Мысль, 1986. 258 с. Текст: непосредственный.
  • Берлянт А. M. Картография. Москва: Аспект-пресс, 2001. 336 с. Текст: непосредственный.
  • Бурятия: растительный мир / Б. Б. Намзалов, К. М. Богданова, И. П. Быков [и др.] / ответственный редактор Б. Б. Намзалов. Улан-Удэ: Изд-во Бурят. гос. ун-та, 1998. Вып. 2. 249 с. Текст: непосредственный.
  • Информационно-картографическая основа полигона-трансекта «Ардасан» для междисциплинарных учебных практик и научных исследований / С. В. Дубовикова, Н. Б. Бадмаев, Д. Б. Мархаев [и др.] // Специфика территориальных и природных условий в социально-экономическом развитии страны. 2017. Т. 2. С. 158-161. Текст: непосредственный.
  • Елаев Э. Н., Сандакова С. Л. Динамика населения птиц лесных экосистем пограничного типа Гусиноозерской котловины (Западное Забайкалье) // Вестник БГУ. Сер. 2. Биология. Улан-Удэ: Изд-во Бурят. гос. ун-та, 2004. Вып. 5. С. 28-44. Текст: непосредственный.
  • Китов А. Д. Компьютерный анализ и синтез геоизображений. Новосибирск: Наука, 2000. 220 с. Текст: непосредственный.
  • Сочава В. Б. Введение в учение о геосистемах. Новосибирск, 1978. 319 с. Текст: непосредственный.
  • Черкашин А. К. Полисистемный анализ и синтез. Новосибирск: Наука, 1997. 502 с. Текст: непосредственный.
Еще
Статья научная