Способы преподавания синтаксического материала в начальных классах
Автор: Атыгаев Б.И., Аширбекова Ж.Б., Исаева А.Б.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 1-2 (112), 2026 года.
Бесплатный доступ
В данной статье рассматриваются способы преподавания синтаксического материала в начальных классах, а также какие термины и правила входят в синтаксические темы. В соответствии с требованиями современного времени, качественное освоение родного языка в начальной школе способствует развитию мышления молодого поколения, обогащению их словарного запаса и активизации творческих способностей. Это также помогает более глубоко усваивать другие предметы, расширяет знания о окружающем мире и формирует широкое мировоззрение. Также в статье представлена информация о целях и задачах, которые ставятся при обучении родному языку учащихся начальных классов. Кроме того, рассматривается необходимость применения различных методов и приёмов обучения в определённой последовательности для реализации этих целей и задач и для обеспечения глубоких знаний по синтаксису.
Синтаксис, иллюстрация, логическое мышление, лексика, стилистика, фонетика, морфология, орфография, орфоэпия, коммуникативный, идеологический
Короткий адрес: https://sciup.org/170212910
IDR: 170212910 | DOI: 10.24412/2500-1000-2026-1-2-225-232
Methods of teaching syntactic material in primary school
This article examines the methods of teaching syntactic material in primary school, as well as the terms and rules included in syntactic topics. In accordance with the demands of modern education, a high-quality mastery of the native language in primary school contributes to the development of young students’ thinking, enriches their vocabulary, and stimulates their creative abilities. It also facilitates a deeper understanding of other subjects, broadens knowledge about the surrounding world, and helps form a comprehensive worldview. The article presents information on the goals and objectives set in teaching the native language to primary school students. In addition, it discusses the necessity of applying various teaching methods and techniques in a certain sequence to achieve these goals and objectives and to ensure a deep understanding of syntax.
