Работа по формированию коммуникативной компетенции младших школьников на уроках якутского языка: синтаксический уровень
Автор: Васильева Надежда Николаевна, Никифорова Евдокия Павловна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 11, 2020 года.
Бесплатный доступ
В статье раскрываются проблемы формирования коммуникативной компетенции на синтаксическом уровне у учащихся младшего школьного возраста якутской школы. Подчеркивается значение родного языка в преподавании русского и иностранного языков. Синтаксис речи рассматривается как показатель коммуникативного и когнитивного потенциала младших школьников. Результаты исследований показали, что варианты устной и неподготовленной письменной речи на родном языке на заданную тему не отличаются друг от друга по качеству и содержанию. Выявлено, что подготовленная письменная речь активизирует лексический словарь обучаемых, при этом в тексте увеличивается количество слов и распространенных простых предложений, но синтаксические конструкции в качественном плане не обнаруживают существенных изменений. В связи с этим авторы подчеркивают необходимость разработки и внедрения минимума синтаксических конструкций по родному (якутскому) языку для учащихся начальных классов.
Язык саха, дети-билингвы, предикативное предложение, интерференция, коммуникативная компетенция, письменная речь
Короткий адрес: https://sciup.org/149133441
IDR: 149133441 | DOI: 10.24158/spp.2020.11.15
Список литературы Работа по формированию коммуникативной компетенции младших школьников на уроках якутского языка: синтаксический уровень
- Негневицкая Е.И., Шахнарович А.М. Язык и дети. М., 1981. 111 с
- Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. М., 1982. 159 с
- Хамраева Е.А. Формирование коммуникативных умений у младших школьников на уроках русского языка: в аспекте моделирования учебных средств: дис. … д-ра пед. наук. М., 2004. 416 с
- Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. М., 2008. 336 с
- Хамраева Е.А. Теория и методика обучения детей-билингвов русскому языку: монография. СПб., 2017. 155 с
- Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. Магадан, 2010. 222 с
- Одинцова И.В. Когнитивная лексикология и когнитивный синтаксис в лингводидактике // Мир русского слова. 2018. № 2. С. 75-80
- Одинцова И.В. Когнитивная лингводидактика в ряду других когнитивных наук // Там же. 2017. № 4. С. 80-86
- Болдырев Н.Н. Языковые категории как формат знания // Вопросы когнитивной лингвистики. 2006. № 2. С. 5-22
- Ефремов Н.Н. Полипредикативные конструкции в якутском языке. Новосибирск, 1998. 193 с
