Способы творческих действий пятиклассников при составлении неучебных задач
Автор: Зак А.З.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Психологические науки
Статья в выпуске: 8-1 (59), 2021 года.
Бесплатный доступ
В статье представлено исследование, направленное на определение характеристик способов творческих действий пятиклассников в ситуациях составления во внешнем и внутреннем плане задач разной сложности неучебного характера. Было показано, что школьники применяют три основных способа составления задач: содержательный, продуктивный и оригинальный. Содержательный способ связан с составлением одной-двух правильных (решаемых) задач. При продуктивном способе составляются три - пять правильных задач, но созданных по одному шаблону. Оригинальный способ характеризуется составлением также трех - пяти, но, в отличие от продуктивного способа, все созданные задачи отличаются друг от друга.
Пятиклассники, составление задач, пространственно-комбинаторные задачи, внешний план действий, внутренний план действий
Короткий адрес: https://sciup.org/170189204
IDR: 170189204 | DOI: 10.24412/2500-1000-2021-8-1-44-55
Список литературы Способы творческих действий пятиклассников при составлении неучебных задач
- Craft, A. (2010). Creativity and Education Futures: Learning in a Digital Age. Stoke-on-Trent. - UK: Trentham Books. - 284 p.
- Kyunghwa Lee & Jusung Jun (2015). Developmental Characteristics of Creative Thinking Ability and Creative Personality of Elementary School Children. Advanced Science and Technology Letters Vol. 92 (Education 2015), pp. 46-51
- Newton, L.D. & Newton, D.P. (2014). Creativity in 21st Century Education. Quarterly Review of Comparative Education 44 (4): pp. 575-589.
- Treffinger, D. J., Solomon, M., & Woythal, D., (2012). Four decades of creative vision: Insights from an evaluation of the future problem solving program international (FPSPI). The Journal of Creative Behavior, 46 (3), pp. 209-219.
- Зак А.З. Развитие и диагностика мышления подростков и старшеклассников. - М.; Обнинск: ИГ-СОЦИН, 2010. - 350 с.
- Зак А.З. Диагностика различий в мышлении школьников. - М.: Генезис, 2007. - 158 с.
- Пиаже Ж. Избранные психологические труды. - М.: Международная педагогическая академия, 1994. - 426 с.
- Эльконин Д.Б. Периодизация психического развития в детском возрасте // Вопросы психологии. - 1971. - № 4. - С. 47-61.