Сравнительный анализ особенностей двигательного развития детей раннего возраста с нормальным и задержанным речевым развитием
Автор: Герасименко Юлия Викторовна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 12, 2015 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена важному аспекту изучения особенностей двигательного развития детей раннего возраста. Автором обоснована связь речевого и двигательного развития, проанализированы закономерности формирования двигательных навыков у детей раннего возраста, осуществлен сравнительный анализ особенностей двигательного развития детей третьего года жизни с задержкой речевого развития и с нормальным речевым развитием. Изучение особенностей освоения основных движений является одним из аспектов комплексного исследования уровня развития детей третьего года жизни с задержкой речевого развития. В статье представлены данные, характеризующие качественно неоднородное своеобразие двигательного развития детей раннего возраста с задержкой речевого развития.
Уровни организации движений, основные движения, онтогенез, локомоции, двигательное развитие, зрительно-пространственная координация, координация движений, равновесие, тонус
Короткий адрес: https://sciup.org/14937255
IDR: 14937255
Список литературы Сравнительный анализ особенностей двигательного развития детей раннего возраста с нормальным и задержанным речевым развитием
- Кольцова М.М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребенка. М., 1973. 144 с.
- Гордеев В.И., Александрович Ю.С. Методы исследования развития ребенка: качество жизни (QOL) -новый инструмент оценки развития детей. СПб., 2001. 200 с.
