Средства формирования информационно-аналитической компетентности у специалиста фармацевтической отрасли в системе повышения квалификации
Автор: Киселева Анна Александровна
Рубрика: Медико-биологические науки
Статья в выпуске: 64 т.21, 2019 года.
Бесплатный доступ
Статья устанавливает взаимосвязь между формируемыми компетенциями в процессе подготовки специалистов фармацевтической отрасли в ВУЗе, между требуемыми профессиональными компетенциями согласно приказам Министерства труда и наличием компетентностей, запрашиваемых от работодателя. В данной работе проведен обзор и исследование знаний и умений в ходе обучения в ВУЗе и востребованных знаний и умений в ходе ежедневной работы специалистов фармацевтической отрасли. Составлен социальный портрет формируемых компетенций в процессе подготовки сотрудников фармацевтических организаций. Выделены востребованные, но не формируемые компетенции, такие как информационная и аналитическая. Также выявлено, что данные компетенции идут параллельно и предложено введение термина информационно-аналитическая компетентность, дано его определение. Рассматривается роль и структура данной компетентности в ежедневной работе сотрудника аптеки. В статье проведен анализ учебных планов, установлено, что имеется слишком большой объем изучаемых компетенций, не используемых в ежедневной рабочей деятельности согласно существовавшему в наше время социальному запросу. На основании изучения данных образовательных программ и специализированной литературы выявлены причины, вызвавшие необходимость реформы фармацевтического образования в наше время: редкая частота курсов переподготовки, малая длительность их прохождения, отсутствие современных методов непрерывного обучения в специальных высших учебных заведениях. Вывод: Анализ ФГОС показал, что выпускники фармацевтических ВУЗов информационно-аналитической компетентностью не обладают, согласно приказу Министерства труда о специфике деятельности специалистов фармацевтического профиля она присутствует фрагментарно, а по мнению работодателей должна быть однозначно. Это привело к необходимости задуматься о поиске методов формирования информационно-аналитической компетентности и использовать их в системе повышения квалификации данных специалистов.
Информационно-аналитическая компетентность, программа специалитета, общекультурные компетенции, общепрофессиональные компетенции, профессиональные компетенции, фармацевт, провизор, трудовые действия, умения, знания
Короткий адрес: https://sciup.org/148314312
IDR: 148314312 | УДК: 378.4:615.1
Means of formation of information and analytical competence a specialist in the pharmaceutical industry in the system of professional development
The article establishes the relationship between the formed competencies in the process of training pharmaceutical specialists at university level, the professional competencies required by the standards of the Ministry of Labor, and the presence of competencies requested by the employer. The article includes a review and study of knowledge and skills obtained during university training as compared to in-demand knowledge and expertise of pharmaceutical industry professionals. The author offers a social profile of the formed competences in the process of training of employees of pharmaceutical organizations. The analysis highlights informational and analytical competences sought after in the workplace but not formed through higher education. The author argues that these competencies go hand in hand, introducing and defining the term ‘informational and analytical competence’. The article considers the role and structure of this competence in the daily work of a pharmacy employee. Analyzing the curriculum, the author finds an overwhelming amount of studied materials and competencies that go unused in daily work driven by the existing social demand. The article calls for a reform in pharmaceutical education, based on a study of educational programs and specialized literature. Reasons for this reform include the rare frequency of retraining courses and their short duration, and the lack of modern methods of continuous training in special higher education institutions. Conclusion: the analysis of the GEF shows that graduates of pharmaceutical universities do not have the informational and analytical competence needed at the workplace, instead demonstrating partial competence in line with the Ministry of Labor’s Order on the specifics of the activities of pharmaceutical specialists. This demonstrates an urgent need for methods of fostering informational and analytical competences in the education and retraining of pharmaceutical professionals.
Список литературы Средства формирования информационно-аналитической компетентности у специалиста фармацевтической отрасли в системе повышения квалификации
- Аладышева Ж.И., Пятигорская Н.В., Береговых В.В., Беляев В.В. Система профессионального образования в области промышленной фармации - зарубежный опыт // Ремедиум. 2012. № 12. С. 39 - 43.
- Аладышева Ж.И., Береговых В.В., Пятигорская Н.В., Самылина И.А. Актуальные вопросы современного фармацевтического образования в Российской Федерации // Фармация. 2013. № 1. С. 3 - 7.
- Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации провизоров по специальности «фармацевтическая технология», Пятигорский Медико-фармацевтический институт, факультет последипломного образования: http://edu.pmedpharm.ru/
- Пятигорская Н.В., Степанова Э.Ф., Аладышева Ж.И., Верниковский В.В., Король Л.А. Компетентностный подход к высшему фармацевтическому образованию и роль компетенций // Фармацевтический вестник. 2015. С. 23 - 26.
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 11.08. 2016 г. N 1037 об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 33.05.01 фармация (уровень специалитета) в Минюсте от 25.08.16 №43406 (ФГОС ВО 33.05.01): http://rulaws.ru/acts/Prikaz-Minobrnauki-Rossii-ot-11.08.2016-N-1037
