Средства оценки сформированности профессиональных компетенций у студентов дошкольного профиля
Автор: Дыбина Ольга Витальевна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Статья в выпуске: 3, 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье представлена характеристика фонда оценочных средств по дисциплине «Дошкольная педагогика». Материал имеет практическое значение, позволяет преподавателям использовать круглые столы, кейс-задачи, деловые игры, творческие задания, проекты, портфолио как оценочные средства сформированности компетенций у будущих педагогов дошкольного образования. Показано, что важными критериями качества подготовки специалистов в системе педагогического образования являются объем усвоенной учебной и научной информации, а также степень ее применения в репродуктивной и творческой деятельности, т. е. использование в том виде, в каком она была усвоена, либо преобразование в зависимости от условий деятельности. Означенная проблематика имеет многогранный характер.
Оценочные средства, круглый стол, кейс-задача, деловая игра, творческое задание, проект, портфолио, профессиональные компетенции, студенты дошкольного профиля
Короткий адрес: https://sciup.org/14940095
IDR: 14940095 | DOI: 10.24158/spp.2017.3.12
Список литературы Средства оценки сформированности профессиональных компетенций у студентов дошкольного профиля
- Волобуева Л.М., Толкачева Г.Н. Подготовка педагогов дошкольного образования к организации образовательной среды//Психолого-педагогические и технологические аспекты организации образовательной среды в условиях реализации ФГОСов: материалы междунар. науч.-практ. конф. (заоч.) (Тольятти, 7-28 ноября 2016 г.)/под ред. О.В. Дыбиной . Ульяновск, 2016. С. 16-24.
- Захарова Л.М. Подготовка педагогов дошкольного образования в новых социокультурных условиях//Вестник Центра международного образования Московского государственного университета. Филология. Культурология. Педагогика. Методика. 2014. № 4. С. 101-104.
- Королева С.В. Оценка качества дошкольного образования: технологический аспект//Педагогическое образование в России. 2016. № 6. С. 166-171.
- Примеров Д.А., Большакова З.М. Научные подходы к построению системы формирования оценочной компетенции студентов педагогического вуза//Мир науки, культуры, образования. 2012. № 3 (34). С. 67-69.
- The professional education of teachers: a humanistic approach to teachers preparation/A.W. Combs, R.A. Blume, A.J. Newmen, H.Z. Wass. Boston, 1978.
- Organizational and pedagogical conditions development of general competences formation in the educational activities of the university/I.V. Rudenko, N.I. Fedorova, I.V. Muskhanova et al.//Journal of Sustainable Development. 2015. Vol. 8, no. 6. Р. 45-51.
- Коршунова В.В., Кольга В.В., Бочарова Ю.Ю. Профессиональные кейсы для студентов педагогических вузов. Красноярск, 2016.
- Образовательные технологии в вузе: учеб. пособие/И.В. Руденко, Г.В. Ахметжанова, О.В. Дыбина и др.; сост. и ред. И.В. Руденко. Тольятти, 2011. 288 с.
- Крулехт М.В. Метод проектов как средство развития в гуманитарном университете педагогической компетентности бакалавра//Педагогика и психология высшей школы: современное состояние и перспективы развития: сб. ст. междунар. науч. конф./ред. В.А. Ситаров, М.В. Крулехт. М.; Берлин, 2014. С. 85-93.
