Становление и современное состояние культурологического образования в регионе

Под культурологическим образованием понимается направление высшего образования по специальности «Культурология», а также общеобразовательный цикл дисциплин культурологического профиля для всех уровней образования, направленный на формирование мировоззренческих ориентиров, умение анализировать и оценивать явления культуры.

Культурология как наука имеет более широкий спектр определений. Остановимся на варианте, который предложил известный российский культуролог В.Л. Кургузов. Он пишет следующее: «По существу теоретический статус культурологии изначально укладывался в модель научной парадигмы – специфической области знания, интегрирующей методы и результаты других наук социально-гуманитарного профиля вокруг актуального проблемного поля – Культуры, включая морфологические единицы её многочисленных феноменов» [1, с. 15].

Во ВСГИК преподавание культурологии, под общепринятым в те времена названием «Марксистско-ленинская теория культуры», началось в 1975 году.

В 1985 году в стране началась перестройка. Наряду с большими просчетами и недостатками, были в этих реформах и позитивные результаты, многие из которых, правда, носили «косметический» характер. Так, в частности, от главной дисциплины культурологического цикла «Марксистско-53

ленинская теория культуры» ушло сочетание «марксистско-ленинская» и этот предмет стал называться «Теория и история культуры». Произошли положительные изменения и в содержании учебного курса, ушли порядком надоевшие сюжеты о К. Марксе, Ф. Энгельсе, В.И. Ленине, Н.К. Крупской, КПСС и т.д.

Главное, чем вошел 1991 год в анналы истории, это геополитический крах СССР и появление целой группы новых государств, включая Российскую Федерацию. В связи с тем, что Б.Н. Ельцин и его команда во главе с Е. Гайдаром, были ярыми западниками и активно поддерживались Западом во главе с США, в России началось распространение западной культуры, в первую очередь, массовой культуры, включая ее худшие образцы. Однако для дисциплин культурологического блока здесь произошли позитивные изменения, правда, в той же косметической манере, что и в начале перестройки. Историческая справедливость восторжествовала, и главному предмету культурологического цикла «Теория и история культуры» было возвращено название, которое впервые публично озвучил в своей судьбоносной для культурологии книге «Наука о культуре» известный американский куль-турантрополог Л.А. Уайт в 1949 году. Этим названием было слово «культурология».

В 1994 году в Российской Федерации появляются государственные образовательные стандарты (первого поколения), где культурология была включена в блок ГСЭ и в обязательном порядке читалась во всех вузах страны. Для культурологии наступил «золотой век» (правда, он оказался недолгим). В этом же году во ВСГИК создается первое в истории института структурное подразделение, одной из задач которого являлось развитие культурологического образования – Гуманитарно-культурологический центр.

Центр объединил все кафедры вуза, обеспечивающие блок предметов ГСЭ. Центр явился тем фундаментом, на котором был создан гуманитарнокультурологический факультет.

1995 год стал поворотным в истории вуза. Первое – ректором института избирается Р.И. Пшеничникова. Второе – институт культуры получает статус академии культуры и искусств. Эти события весьма благотворно повлияли на развитие культурологической науки и образования в академии. Особо следует отметить роль ректора ВСГАКИ, профессора Р.И. Пшеничниковой, которая проявляла неустанную заботу в деле развития науки о культуре.

В 1996 году было принято важнейшее решение об открытии на факультете культурного и природного достояния специальности «Культурология». Инициатива и лавры первенства в подготовке культурологов в академии культуры и искусств принадлежат В.В. Гапоненко, декану факультета КПД. Это был неординарный человек, ищущий ученый, талантливый педагог. Ее деятельность оставила яркий след в жизни академии, и не только в области культурологии.

В 1997 году, буквально год спустя, во ВСГИК открывается аспирантура по культурологии по двум научным специальностям: 24.00.01 – теория и история культуры (культурология) и 24.00.03 – музееведение, консервация и реставрация историко-культурных объектов (культурология). В течение долгого времени заведующей аспирантурой являлась кандидат исторических наук, доцент Т.Б. Батуева.

В 1998 году в академии происходит не очень заметное, но знаковое событие, явившееся важной вехой на пути культурологического процесса. Кафедра философии была переименована в кафедру философии, культурологии и политологии. Слово культурология стало звучать все чаще, а культурологическая проблематика стала предметом обсуждения на ректоратах, ученых советах и других мероприятиях вуза.

Следующим шагом был выход культурологических инициатив за пределы ВСГАКИ. В 1999 году ВСГАКИ совместно с Научноисследовательским институтом культурологии (Москва) и Министерством культуры РФ утверждает «Региональный образовательный культурологический центр», который функционирует на базе академии культуры и искусств. Возглавил Центр В.К. Назаров.

2000 год оказался переломным в развитии культурологического образования и науки во ВСГАКИ: при гуманитарно-культурологическом факультете была создана кафедра теории и истории культуры, возглавил которую В.К. Назаров. Наряду с ним, первый состав кафедры был представлен кандидатом культурологии, доцентом О.Н. Судаковой, кандидатом исторических наук, доцентом Т.Ф. Ляпкиной и совместителями: кандидатом философских наук, доцентом Е.Г. Хилтухиной и кандидатом культурологии, старшим преподавателем Л.В. Санжеевой. «Региональный образовательный культурологический центр» был прикреплен к кафедре теории и истории культуры, что способствовало активному взаимодействию кафедры с НИИ культурологии.

2001 год также явился определяющим, особенно в формировании культурологической науки в регионе. Во ВСГАКИ был открыт диссертационный совет К 210.002.01 по присуждению ученой степени кандидата культурологии по тем же специальностям, что были в аспирантуре: «Теория и история культуры», «Музееведение, консервация и реставрация историкокультурных объектов». Диссертационный совет возглавил доктор культурологии, профессор В.Л. Кургузов. За весь период своей деятельности диссертационный совет подготовил более 60 кандидатов культурологии, которые работают как у нас в стране, так и за рубежом.

С 2003 года кафедра стала осуществлять подготовку студентов по специальности «Культурология». В дальнейшем на кафедре, одной из первых в вузе, была создана законченная система многоуровневого культурологического образования: бакалавриат – специалистура – магистратура – аспирантура – докторантура.

В этом деле кафедра была первопроходцем в масштабе всей академии. Нельзя не отметить большую роль в создании этой системы кандидата исторических наук, доцента Т.Ф. Ляпкиной, ныне доктора культурологии, профессора и первого проректора ВСГАКИ, кандидата педагогических наук, доцента В.И. Солодухина, ныне доктора педагогических наук, профессора.

В 2006 году было создано Восточно-Сибирское региональное отделение российского культурологического общества (сегодня «Научно -образовательное культурологического общество Российской Федерации»), председателем которого был избран В.Л. Кургузов. В этом же году во ВСГАКИ создается факультет культурологии, в который вошли три кафедры: теории и истории культуры, теории и истории искусств, теории и истории народной художественной культуры. Первым деканом факультета был назначен В.К. Назаров.

В 2008 году в развитии культурологической науки во ВСГАКИ произошло очередное знаменательное событие: был открыт объединенный диссовет (ВСГАКИ-ВСГТУ) по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора культурологии по тем же специальностям, что были ранее у диссертационного совета по защите кандидатских диссертаций. Председателем Совета также был утвержден В.Л. Кургузов.

В этом же году во ВСГАКИ были осуществлены масштабные структурные изменения, в частности, факультет культурологии был реорганизован в гуманитарно-культурологический факультет, а кафедра теории и истории культуры была переименована в кафедру культурологии.

В 2009 году при ВСГАКИ открылась докторантура по специальности «Теория и история культуры» (культурология), в 2011 году был зарегистрирован «Вестник Восточно-Сибирской государственной академии культуры и искусств», основным профилем которого является история, культурология, искусствоведение.

Также следует упомянуть, что при ГКФ 3 года успешно работал «Байкальский инновационный консалтинговый центр "Культура+"», возглавляемый кандидатом педагогических наук, доцентом С.Р. Баталовой. В процессе долгих лет трансформаций этот центр превратился в «Региональный образовательный культурологический центр».

Подводя итоги, можно отметить следующее, почти двадцать лет тому назад в 2001 году во ВСГАКИ была принята «Концепция культурологического образования». Фактически все поставленные в этой концепции цели и задачи были реализованы. Так, были созданы необходимые структурные подразделения, через которые функционировала вся инфраструктура культурологического образования и науки: кафедра культурологии, гуманитарно-культурологический факультет, диссовет по защите кандидатских и докторский диссертаций по культурологии, инновационный центр «Культура +». Сформирована законченная система подготовки кадров культурологов всех уровней: бакалавриат - специалистура - магистратура - аспирантура -докторантура.

Развитие кафедры происходило очень динамично. В 2009 году кафедра была переименована в кафедру культурологии, в 2013 – кафедру философии и культурологии, а в 2016 году была образована кафедра культурологии и искусствоведения, осуществляющая подготовку по направлениям «Культурология», «Теория и история искусств», «Изящные искусства».

За это время кафедрой было подготовлено более 130 культурологов. Многие из них работают по специальности, в учреждениях культуры и образования Восточной Сибири. Особенно приятен тот факт, что среди выпускников есть те, кто продолжает заниматься наукой, учатся в магистратуре и аспирантуре по своей специальности, а двое выпускников стали кандидатами культурологии.

В настоящее время это направление образовательной деятельности вуза реализуется на кафедре культурологии и искусствоведения и представлено развитой многоуровневой системой и двумя направлениями. Во-первых, изучение студентами всех направлений подготовки ряда культурологических дисциплин, обеспечивающих формирование общекультурных (или согласно новому стандарту универсальных) и общепрофессиональных компетенций. И, во-вторых, подготовка кадров по направлению «Культурология».

Первое направление – общевузовский блок культурологических дисциплин в условиях перехода на ФГОС 3++ состоит из следующих курсов:

– «Культурология» – теоретический курс, который направлен на овладение основополагающим понятийно-категориальным аппаратом будущей профессиональной деятельности, формирование целостного представления о мировой, национальной, этнической культуре, культуре личности и закономерностях развития современной культуры;

– «Основы государственной культурной политики» – практикоориентированный курс, дающий знание целей, задач, направлений государственной культурной политики в РФ и форм их реализации на региональном и муниципальном уровнях;

– «Культура и искусство Сибири и Дальнего Востока» – курс регионального компонента, который предлагается на выбор руководителям образовательных программ и направлен на знакомство с духовным и материальным культурным наследием региона.

В образовательную программу магистрантов введена дисциплина «Межкультурное взаимодействие».

Данный блок дисциплин, включенный в учебные планы 2019 года набора, наиболее полно отражает принцип культурологического образования, а именно интеграцию теории и практики, системность и направленность на развитие социально-ценностных качеств личности. Особенно внимание педагогами при чтении данных курсов уделяется культурологическому подходу, который в нашем вузе определяется как базовый в формировании личностно-ориентированного образования.

Второе направление реализации культурологического образования в нашем вузе – это подготовка кадров по направлению «Культурология», открытого еще в 1996 году. Кафедра – одна из немногих в Институте, которая реализует подготовку по трем уровням образования: бакалавриат – магистратура – аспирантура. Именно поэтому в структуре культурологического образования особенное внимание уделяется научно-исследовательской деятельности, что выражается в значимых для формирования имиджа Института достижениях студентов и аспирантов. Это:

– лауреаты государственной премии в области поддержки талантливой молодежи Республики Бурятия;

– стипендиаты «Персональной стипендии им. Д.С. Лихачева для студентов вузов РФ»;

– стипендиаты республиканского конкурса стипендий студентов и аспирантов образовательных организаций высшего образования и научных организаций в области культуры и искусства;

– призеры Международной интернет-олимпиады по философии, культурологии, правоведения, истории;

– призеры Первого Всероссийского студенческого конкурса научных и творческих работ;

– призеры Всероссийской открытой олимпиады научных работ «Культурное пространство России: инновации и традиции»;

– призеры Республиканских олимпиад по философии, английскому языку, истории, правоведению.

Ежегодно студенты и аспиранты принимают активное участие в различных международных, российских, внутривузовских научных конференциях, среди которых наиболее значимыми являются Международные научно-практические конференции «Культурное пространство Восточной Сибири и Монголии», организовывается и проводится кафедрой (Улан-Удэ, 2015, 2017, 2019), «Система ценностей современного общества» (Новосибирск, 2016), XXXVII «Молодежный научный форум: Общественные и экономические науки» (Москва, 2016), «Байкальский встречи» (Улан-Удэ, 2016, 2018), «Актуальные проблемы литературоведения, языкознания и культуры Восточной Сибири, Монголии и Китая» (Улан-Удэ, 2018, 2019), «Художественные традиции Сибири» (Красноярск, 2018), Всероссийский молодёжный форум «Таврида» (Крым, 2016, 2019). В 2015, 2016 годах студентами был выигран Открытый грантовый конкурс благотворительного фонда М. Прохорова «Академическая мобильность» с целью сбора материала в г. Санкт-Петербург и г. Харбин (Китай). За последние 5 лет обучающимися кафедры была опубликована 81 статья, в том числе 5 статей ВАК. За всеми этими достижениями студентов без сомнения стоит профессионализм педагогов, которые с ними работают.

В течение многих лет кафедра разрабатывает научную тему: «Культурное пространство Восточной Сибири: становление, современной состояние и тенденции развития». Целью научной темы является исследование фундаментальных и прикладных аспектов культурного пространства Восточной Сибири: изучение, проблематизация и формирование перспективы развития культуры и искусства региона.

Еще одним важным компонентом в структуре культурологического знания является прохождение практики. В соответствии с заключенными договорами у обучающихся имеется возможность получить навыки владения будущей профессии в Министерстве культуры РБ, научных заведениях, образовательных учреждениях и т.п. По профилю: «Культура Китая» осуществляется выездная практика. Имеется заказ на проведение разного рода мероприятий в школах. В целом основными сферами профессиональной деятельности культурологов – выпускников Института – являются:

– управленческая деятельность в органах федерального, регионального, муниципального государственного управления;

– преподавательская деятельность в образовательных учреждениях профессионального и дополнительного образования;

– научно-исследовательская деятельность;

– работа культурно-просветительных учреждениях (музеи, библиотеки, культурные центры, досуговые центры и др.);

– в сфере туризма;

– СМИ;

– экспериментальная деятельность в организациях и учреждениях по международным культурным связям, межрегиональному сотрудничеству и межнациональным отношениям.

Анализ трудоустройства выпускников за последние 5 лет показал, что по специальности работают около 40% (культурно-досуговые центры, СОШ и школы искусств, музеи, библиотеки, туристические агентства, муниципальные отделы культуры); примерно 15% выпускников продолжают учебу в магистратуре и аспирантуре; около 45% занимаются коммерческой деятельностью либо трудоустроены не по специальности.

Что касается перспективы развития культурологического образования в нашем вузе, то они видятся в первую очередь в наличии (предоставлении) бюджетных мест, которых, к сожалению, в вузах культуры, подведомственных Министерству культуры РФ, в последние два года не было выделено. Поэтому особенное внимание стоит обратить на уровни магистратура и аспирантура. Обучающимися здесь являются не только студенты направления культурологии, но и других специальностей, вузов и регионов. Окончившие магистратуру, а также преподаватели, не имеющие ученой степени, могут продолжить обучение в аспирантуре, защититься и работать в вузе с более высокой квалификацией.

Подводя итог сказанному, отметим, что культурологическое образование в ФГБОУ ВО ВСГИК имеет хорошие перспективы в плане реализации учебных дисциплин, в подготовке кадров направления «Культурология», организации практик, в том числе и выездных, научно-исследовательской деятельности. Все это является площадками для взаимодействия не только внутри нашего Института, но и профессионального культурологического сообщества.