Субъектность младших школьников при обучении иностранным языкам: ядерные и периферийные характеристики

Бесплатный доступ

В данной статье раскрывается содержание субъектности младших школьников при обучении иностранным языкам. Рассматриваются возрастные границы младшего школьного возраста. Также предпринимается попытка определить современный портрет ученика начальной школы. Автор раскрывает особенности субъектности учащегося начальной школы, ее ядерные и периферийные характеристики при обучении иностранным языкам.

Младший школьник, субъектность, ядерные и периферийные характеристики, обучение иностранным языкам

Короткий адрес: https://sciup.org/148180832

IDR: 148180832

Статья научная