Сущность, структура, свойства образовательного пространства
Автор: Греховодова Дарья Валерьевна, Сажина Наталья Михайловна
Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu
Статья в выпуске: S1, 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье осуществляется анализ различных подходов к определению сущности понятия «образовательное пространство»; выявляются свойства образовательного пространства.
Образовательное пространство, образовательная среда, свойства образовательного пространства
Короткий адрес: https://sciup.org/14952120
IDR: 14952120
Список литературы Сущность, структура, свойства образовательного пространства
- Веряев А.А,Шалаев И.К.От образовательных сред к образовательному пространству: понятие, формирование, свойства. -М., 2000.
- Гинецинский В.И. Проблема структурирования образовательного пространства//Педагогика. 1997. С. 10-15.
- Левчук Л.В. Глоссарий современного образования//Народное образование. 1997. С. 94.
- Конев В.А. Культура и архитектура педагогического пространства//Вопросы философии. 1996. С. 46-57.
- Юсупов Р.М., Заболотский В.П., Иванов В.П. Человек в информационном пространстве//Проблемы информатизации. 1996. С. 3.
- Сажина Н.М. Информационно-образовательные технологии в контексте концепции личностно-развивающего обучения//Вестник Адыгейского государственного университета-Серия 3: Педагогика и психология. 2009. № 3. С. 87-94.
- Сериков, Г.Н. Ориентиры измерения качества образования/Г.Н. Сериков, С.Г. Сериков//Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». -2010. -Вып. 7. -№ 3 (179). -С. 19-32.
- Сериков Г.Н. Образование: аспекты системы отражения. -Курган, 1997.
- Синько В.М., Петьков В.А.Проектирование культурно-воспитательной среды учреждения начального профессионального образования//Культурная жизнь Юга России. 2009. № 31. С. 41-43.
- Шацкий С.Т. Педагогическиесочинения. М., 1964. Т. 4. С. 179-184.
Статья
