Технологии развития педагогической рефлексии
Автор: Девятова Ирина Евгеньевна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Гипотезы, дискуссии, размышления
Статья в выпуске: 4 (33), 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается рефлексия как необходимый и важнейший компонент педагогической деятельности. Педагогическая рефлексия связана с особенностями содержания педагогической деятельности, с опытом собственной работы (педагогическим опытом) и направлена как на собственную деятельность и деятельность коллег, так и на деятельность учащихся. Обобщен научно-педагогический опыт формирования рефлексивной образовательной среды в системе педагогического образования различного уровня, которая способствует развитию рефлексивных процессов в деятельности педагога. Выявлена роль и значение технологий развития педагогической рефлексии в формировании профессионально значимых качеств педагога. Данные технологии создают особое рефлексивное пространство, в котором более результативно осознаётся педагогом профессиональная индивидуальность и развивается технологическая готовность педагогов к широкому использованию рефлексии в образовательном процессе.
Педагогическая рефлексия, рефлексивная среда, технологии развития рефлексии, профессиональное развитие педагога
Короткий адрес: https://sciup.org/140234608
IDR: 140234608 | УДК: 371.132
Technology development of pedagogical reflection
The article discusses reflection as a necessary and critical component of pedagogical activity. Pedagogical reflection is connected with the features of pedagogical activity with own teaching experience and directed own activities and the activities of colleagues and also student activity. The scientific and pedagogical experience of formation of reflexive educational environment in the system of pedagogical education at various levels is generalized, which promotes the development of reflective processes in education. The role and meaning of technology development of pedagogical reflection in the formation of professionally significant qualities of the teacher are identified. These technologies create a special reflective space in which teacher is effective recognized professional individuality and developing technology readiness for the widespread use of reflection in the educational process.
Список литературы Технологии развития педагогической рефлексии
- Головин С. Ю. Словарь практического психолога /С. Ю. Головин. -Режим доступа: http://vocabulary.ru/dictionary (дата обращения: 01.12.2017).
- Мышление учителя: Личностные механизмы и понятийный аппарат/под ред. Ю. Н. Кулюткина, Г. С. Сухобской. -М., 1990. -104 с.
- Бизяева А. А. Психология думающего учителя: педагогическая рефлексия/А. А. Бизяева. -Псков: ПГПИ, 2004. -216 с.
- Муштавинская И. В. Использование рефлексивных технологий в развитии способности учащихся к самообразованию как педагогическая проблема /И. В. Муштавинская//Педагогика: традиции и инновации: материалы Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, октябрь 2011 г.). Т. I. -Челябинск: Два комсомольца, 2011. -С. 146-151. -Режим доступа: https://moluch.ru/conf/ped/archive/19/1072/(дата обращения: 01.12.2017).
- Пискунова Е. В. Профессиональная педагогическая рефлексия в деятельности и подготовке педагога/Е. В. Пискунова//Вестник ТГПУ. -2005. -№ 1(45). -С. 62-66.
- Скрипова Н. Е. Организация рефлексивной образовательной среды в системе дополнительного профессионального образования/Н. Е. Скрипова//Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. -2010. -№ 23(199). -С. 102-105.
- Ильязова Л. М. На пути к рефлексивной образовательной среде вуза /Л. М. Ильязова, Л. Б. Соколова//Сайт теоретического журнала "CREDO". -2005. -Режим доступа: http://credonew.ru/content/view/464/57/(дата обращения: 01.12.2017).
- Шумакова И. А. Понятие «Рефлексивная образовательная среда» в философии образования/И. А. Шумакова//Научные ведомости. -2008. -№ 4 (44). -С. 64-74.
- Вахитова Н. Г. Формирование рефлексивной готовности будущих психологов-педагогов к профессиональной деятельности: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08/Н. Г. Вахитова. -Оренбург, 2012. -23 с.
- Шумакова И. А. Управление процессом развития рефлексивной образовательной среды в системе дополнительного профессионального образования: автореф.. канд. пед. наук: 13.00.08/И. А. Шумакова. -Белгород, 2006. -23 с.
- Баженова Н. Г. Формирование рефлексивной готовности будущих психологов-педагогов к профессиональной деятельности: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.08/Н. Г. Баженова. -Магнитогорск, 2006. -24 с.
- Лепский В. Е. Рефлексивно-активные среды инновационного развития: монография. -М.: Изд-во «Когито-Центр», 2010. -255 с.
- Метаева В. А. Развитие профессиональной рефлексии в последипломном образовании: методология, теория, практика: автореф. дис… д-ра. пед. наук: 13.00.08/В. А. Метаева. -Екатеринбург, 2006. -45 с.
