Технологии развития педагогической рефлексии
Автор: Девятова Ирина Евгеньевна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Гипотезы, дискуссии, размышления
Статья в выпуске: 4 (33), 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается рефлексия как необходимый и важнейший компонент педагогической деятельности. Педагогическая рефлексия связана с особенностями содержания педагогической деятельности, с опытом собственной работы (педагогическим опытом) и направлена как на собственную деятельность и деятельность коллег, так и на деятельность учащихся. Обобщен научно-педагогический опыт формирования рефлексивной образовательной среды в системе педагогического образования различного уровня, которая способствует развитию рефлексивных процессов в деятельности педагога. Выявлена роль и значение технологий развития педагогической рефлексии в формировании профессионально значимых качеств педагога. Данные технологии создают особое рефлексивное пространство, в котором более результативно осознаётся педагогом профессиональная индивидуальность и развивается технологическая готовность педагогов к широкому использованию рефлексии в образовательном процессе.
Педагогическая рефлексия, рефлексивная среда, технологии развития рефлексии, профессиональное развитие педагога
Короткий адрес: https://sciup.org/140234608
IDR: 140234608
Список литературы Технологии развития педагогической рефлексии
- Головин С. Ю. Словарь практического психолога /С. Ю. Головин. -Режим доступа: http://vocabulary.ru/dictionary (дата обращения: 01.12.2017).
- Мышление учителя: Личностные механизмы и понятийный аппарат/под ред. Ю. Н. Кулюткина, Г. С. Сухобской. -М., 1990. -104 с.
- Бизяева А. А. Психология думающего учителя: педагогическая рефлексия/А. А. Бизяева. -Псков: ПГПИ, 2004. -216 с.
- Муштавинская И. В. Использование рефлексивных технологий в развитии способности учащихся к самообразованию как педагогическая проблема /И. В. Муштавинская//Педагогика: традиции и инновации: материалы Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, октябрь 2011 г.). Т. I. -Челябинск: Два комсомольца, 2011. -С. 146-151. -Режим доступа: https://moluch.ru/conf/ped/archive/19/1072/(дата обращения: 01.12.2017).
- Пискунова Е. В. Профессиональная педагогическая рефлексия в деятельности и подготовке педагога/Е. В. Пискунова//Вестник ТГПУ. -2005. -№ 1(45). -С. 62-66.
- Скрипова Н. Е. Организация рефлексивной образовательной среды в системе дополнительного профессионального образования/Н. Е. Скрипова//Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. -2010. -№ 23(199). -С. 102-105.
- Ильязова Л. М. На пути к рефлексивной образовательной среде вуза /Л. М. Ильязова, Л. Б. Соколова//Сайт теоретического журнала "CREDO". -2005. -Режим доступа: http://credonew.ru/content/view/464/57/(дата обращения: 01.12.2017).
- Шумакова И. А. Понятие «Рефлексивная образовательная среда» в философии образования/И. А. Шумакова//Научные ведомости. -2008. -№ 4 (44). -С. 64-74.
- Вахитова Н. Г. Формирование рефлексивной готовности будущих психологов-педагогов к профессиональной деятельности: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08/Н. Г. Вахитова. -Оренбург, 2012. -23 с.
- Шумакова И. А. Управление процессом развития рефлексивной образовательной среды в системе дополнительного профессионального образования: автореф.. канд. пед. наук: 13.00.08/И. А. Шумакова. -Белгород, 2006. -23 с.
- Баженова Н. Г. Формирование рефлексивной готовности будущих психологов-педагогов к профессиональной деятельности: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.08/Н. Г. Баженова. -Магнитогорск, 2006. -24 с.
- Лепский В. Е. Рефлексивно-активные среды инновационного развития: монография. -М.: Изд-во «Когито-Центр», 2010. -255 с.
- Метаева В. А. Развитие профессиональной рефлексии в последипломном образовании: методология, теория, практика: автореф. дис… д-ра. пед. наук: 13.00.08/В. А. Метаева. -Екатеринбург, 2006. -45 с.
