Тенденции развития профессионального педагогического образования

Автор: Белоглазова Елена Анатольевна

Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki

Рубрика: Педагогические науки

Статья в выпуске: 10 (11), 2016 года.

Бесплатный доступ

С каждым годом все четче просматривается тенденция повышения требований к образованию и к «носителям образования» - к преподавателям. Умения, навыки, компетенции педагогических кадров - это все то, что являются, своего рода, гарантами уровня образования, получаемого в наших вузах. Появление Профессионального стандарта педагога облегчило процедуру идентификации соответствия или несоответствия преподавателя определенным требованиям. Но сейчас наблюдается столкновение критериев, предъявляемых к педагогическим кадрам, и реалий жизни в сфере образования. Несомненно, преподавателям необходимо соответствовать всем новым требованиям, стандартам и идти в ногу со временем, быть в курсе всех новых тенденций, следить за тем, как изменяется мир и, соответственно, меняться самим, совершенствовать себя, свои навыки и умения, постоянно расти и как профессионалу, и как личности. В этой статье рассмотрены основные тенденции развития профессионального образования, благодаря которым можно повысить уровень нашего образования, качество знаний выпускаемых специалистов, что, в свою очередь, напрямую влияет на развитие национальной промышленности и страны в целом. Непрерывность образования особо важна ввиду того, что благодаря ей получаемые теоретические знания могут быть всегда использованы на практике, и по мере того, как изменяется общество и мир в целом, будет происходить накопление знаний, опыта, навыков. Кроме того, необходимо отметить гуманизацию и гуманитаризацию образования. Всегда важны личностные качества, стремление индивида к самосовершенствованию. Именно преподаватель, готовый к самообучению, познанию нового, является целостной личностью, стремящейся достигнуть высот в профессиональном плане. Демократизация образования, как инструмент налаживания отношений между обучающими и обучающимися, важна именно своей человечностью и возможностью заинтересовать студентов в получении знаний. Так же нельзя не сказать о необходимости конкурентоспособности образования. Для этого необходимо использовать интеграцию и интенсификацию образования. С каждым годом растут требования к работникам; работодателям важны разносторонние навыки выпускников, принимаемых ими на работу. И именно интеграция и интенсификация могут способствовать становлению всесторонне развитых выпускников.

Еще

Профессиональное образование, тенденции развития высшего образования, противоречия, непрерывность образования, личность педагога

Короткий адрес: https://sciup.org/14110657

IDR: 14110657   |   DOI: 10.5281/zenodo.161122

Список литературы Тенденции развития профессионального педагогического образования

  • Мовчан Р. А. Гуманитаризация образования в высшей школе: интеграционный аспект (по материалам контент-анализа)//Альманах современной науки и образования, 2007. №1. C. 165-166.
  • Первый Всемирный доклад ЮНЕСКО по инженерным наукам: нехватка инженеров -угроза развитию//UNESCO.ORG. Франция, 2010.
  • Никитина Н. Н., Кислинская Н. В. Введение в педагогическую деятельность: теория и практика. М., 2004. 224 с.
  • Котовская Л. В. Управление качеством подготовки инженерно-педагогических кадров в системе повышения квалификации: автореф. дис. … канд. пед. наук. Магнитогорск, 1999. 183 с.
Статья научная