Теоретические аспекты восприятия цифровых инструментов в школьных медиа
Автор: Низовкина Е.Н.
Журнал: Медиа. Информация. Коммуникация @mic-iej
Рубрика: Теория медиа и медиаобразования
Статья в выпуске: 1 т.38, 2024 года.
Бесплатный доступ
В статье рассмотрены дефиниция понятия «школьные медиа», реализация медиаобразовательных проектов в образовательных организациях через внедрение цифровых технологий. Определена роль восприятия медиатворчества в контексте внеурочной деятельности.
Школьные медиа, медиатекст, технологии дополненной реальности, уровни восприятия
Короткий адрес: https://sciup.org/147243601
IDR: 147243601
Список литературы Теоретические аспекты восприятия цифровых инструментов в школьных медиа
- Жилавская, И.В. Классификация медиа. Проблемы, понятия, критерии // Вестник Волжского университета им. В.Н. Татищева. - 2016. - Т. 2, № 4. - С. 169-175. EDN: XEFTFD
- Корниенко, Т.В. Использование дополненной реальности в школьном печатном издании / Т.В. Корниенко, А.А. Потапов // Казанский педагогический журнал. - 2018. - С. 121-125. EDN: YOPERK
- Мурюкина, Е.В. Обобщенная теоретическая модель школьного медиаобразования периода перестройки в cоветской России // Знак: проблемное поле медиаобразования. - 2020. - № 4. - С. 64-65. EDN: DUTTJZ
- Усов, Ю.Н. Кинообразование как средство эстетического воспитания и художественного развития школьников: автореф. дис.... д-ра пед. наук. - М.: Московский государственный педагогический институт, 1989. - 32 с.
- Финансовый словарь: 2000 терминов [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://dic.academic.ru/dic.nsf/fin_enc/24953/Медиа (дата обращения: 10.09.2021).
Статья научная
