Теоретические основы и результаты эксперимента по формированию рискологических компетенций студентов политехнического вуза
Автор: Кушнарва Оксана Валерьевна
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 12, 2019 года.
Бесплатный доступ
Обосновывается необходимость внесения изменений в подготовку студентов по направлению «Техносферная безопасность» в целях формирования рискологических компетенций, адекватных тенденции к росту профессиональных, социальных и экологических рисков. Охарактеризованы теоретические основы исследования процесса формирования рискологических компетенций студентов по направлению подготовки «Техносферная безопасность». Рассмотрены теоретические и эмпирические методы, компетенции и учебные дисциплины, использованные в исследовании. Приводятся результаты эксперимента по формированию рискологических компетенций студентов политехнического вуза. Указывается на возможность интеграции технологии формирования рискологических компетенций в компетентностные модели выпускников в рамках конкретных основных образовательных программ, а также использования их при разработке учебно-методических комплексов дисциплин, направленные на становление риск-ориентированных компетенций.
Компетентностный подход, риск в педагогике, рискологическая компетенция
Короткий адрес: https://sciup.org/148321174
IDR: 148321174 | DOI: 10.25586/RNU.HET.19.12.P.24
Список литературы Теоретические основы и результаты эксперимента по формированию рискологических компетенций студентов политехнического вуза
- Государственная политика и управление: учебник: в 2 ч. / Л.В. Сморгунов, А.П. Альгин, И.Н. Барыгин [и др.]; под ред. Л.В. Сморгунова. Ч. 1: Концепции и проблемы государственной политики и управления. М.: Росспэн, 2006. 381 с.
- Зеер Э.Ф. Компетентностный подход к образованию // Образование и наука. Известия УрО РАО. 2005. № 3 (33). С. 27-40.
- Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.
- Зимняя И.А. Компетентностный подход в образовании (методолого-теоретический аспект) // Проблемы качества образования: материалы XV Всерос. науч.-метод. конф. Кн. 2. С. 7-10.
- Кушнарёва О.В. О проблеме формирования готовности к профессиональному риску обучающихся направления "Техносферная безопасность" // Проблемы педагогической инноватики в профессиональном образовании: материалы XX Междунар. науч.-практ. конф. / отв. ред. Е.И. Бражник, Н.Н. Суртаева, С.В. Кривых. CПб., 2019. С. 394-398.
- О Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года: распоряжение Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. № 1662-р (в ред. от 28 сентября 2018 г.). URL: http://gov.garant.ru/SESSION/PILOT/main.htm (дата обращения: 20.10.2019).
- Хуторской А.В. Общепредметное содержание образовательных стандартов // Стандарт общего образования: материалы проекта. М., 2002.
- Dolinina I.G., Geykhman L.K., Kushnaryova O.V., Kazarenkov V.I. Engineering Education for Forming Students' Risk-Oriented Consciousness // International Journal of Engineering & Technology. 2018. 7 (4.38). P. 118-121.
- Dolinina I.G., Kushnaryova O.V. Forming Occupational Safety Culture on the Basis of Development of Students' Risk-Focused Intellection // International Journal of Environmental & Science Education. 2016. Vol. 11, no. 14. P. 6323-6334.
