Теоретические основы оценки качества профессионального образования
Автор: Зорина Юлия Павловна
Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu
Рубрика: Образование, педагогика и методика преподавания
Статья в выпуске: 2 (24), 2014 года.
Бесплатный доступ
В статье рассмотрены теоретические основы качества образования, в частности, профессионального. Исследования различных авторов позволяют рассмотреть понятие «образование» в различных аспектах (философском, социальном, педагогическом и т.д.), а также связать его с понятием «качество». Данное исследование позволяет сделать вывод о «качестве образования», которое в настоящий момент является главным критерием эффективности деятельности образовательного учреждения.
Качество, образование, качество образования, качество профессионального образования
Короткий адрес: https://sciup.org/14950019
IDR: 14950019
Список литературы Теоретические основы оценки качества профессионального образования
- Адамский А.И. Что такое качество образование? [Текст]/Под ред. А.И. Адамского -М.: ЭВРИКА: Институт проблем образовательной политики, 2009. -277 с
- Аминов Т.М. Теоретические и методологические основы историко-педагогического исследования системы профессионального образования//Образование и наука. -2009. -№8. -с. 31-44.
- Аминов Т.М. Признаки профессионального образования/Т.М. Аминов//Искусство и образование. -2008.-№ 9. -с. 44-48.
- Аристотель Соч.: в 4 т./Аристотель//под ред. З.М. Микеладзе. -М., 1978.-Т.2.
- Асадуллин Р.М. «Нужно дать возможность вузам адаптироваться к требованиям государ-ства»//www.vedu.ru/news3133.
- Бенин В.Л., Жукова Е.Д. Культура, образование и Болонский процесс: комментарии к размышлению [Текст]/В.Л.Бенин, Е.Д.Жукова//Проблемы теории и истории культуры: исследования и материалы. Вып.1 -Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2005. -с. 132-144.
- Богданов И., Лазарев С., Ануфриенко С., Чмыхова Е., Усольцева И., Калинина Н. Психология и педагогика. Тема 17. Педагогический контроль и оценка качества образования//www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagog/
- Гегель Соч.: в 14 т./Гегель//-М., 1958. -Т.14.
- Гличев А.В., Панов В.П., Азгальдов Г.Г. Что такое качество? -М.: Издательство «Экономика», 1968 г. -135 с.
- Зорина Ю.П. Актуальные вопросы качества профессионального образования/Актуальные вопросы современной педагогики (II): материалы междунар. заоч. науч. конф. (г. Уфа, июль 2012 г.). -Уфа: Лето, 2012. -vi, 174 с. -с. 28.
- Мамот А.И. Менеджмент качества: Учебное пособие для вузов. -Донецк: Дон ГТУ, 2000. -120с.
- Ожегов С.И. Словарь русского языка. Под общ. ред. проф. Л.И. Скворцова. -24-е изд., испр. -М.: ООО « Издательский дом «ОНИКС21 век», 2004. -1200 с.
- Орлов С.А. Использование европейского опыта в формировании содержания и оценке качества среднего профессионального образования. Автореферат дисс. на соиск. уч. степ. канд пед. наук. -М.:2008. -//rudocs.exdat.com/docs/index
- Осипов Г.В. Социологический энциклопедический словарь. На русском, английском, немецком, французском и чешских языках/Г.В. Осипов: Издательство «Норма», 2000. -488с.
- Поташник М.М. Качество образования: проблемы и технология управления (в вопросах и ответах)/М.М. Поташник -М. Педагогическое общество России, 2002. -352 с.
- Штейнберг В.Э. Сетевые кейс-технологии профессионально-творческого развития педагога.//izvestia.asu.ru/2009/2/peda/TheNewsOfASU-2009-2-peda-07.pdf
- Штейнберг В.Э. Теоретико-методологические основы дидактических многомерных инструментов для технологий обучения. Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук.//Научная библиотека диссертаций и авторефератов disserCat //www.dissercat.com
