Эффективные механизмы достижения современного качества образования в Южноуральском энергетическом техникуме

В государственной программе Российской Федерации «Развитие образования» на 2013– 2020 гг. перед профессиональным образованием поставлена цель: «существенно увеличить вклад профессионального образования в социально-экономическую и культурную модернизацию России, в повышение ее глобальной конкурентоспособности, обеспечить востребованность экономикой и обществом каждого обучающегося» [1].

Исходя из этого, ведущим направлением работы Южноуральского энергетического техникума в настоящее время является создание условий для формирования у студентов личностных качеств, обеспечивающих конкурентоспособность на рынке труда, а также развитие каждого обучающегося как творческой личности, умеющей адаптироваться в современном мире. Конкурентоспособный специалист — это не только компетентный и высокопрофессиональный работник, а прежде всего личность, обладающая навыками нестандартного, гибкого мышления, готовая к постоянному профессиональному росту, способная к самоорганизации, самосовершенствованию, самоактуализации.

В процессе подготовки специалиста главенствующую роль приобретает ориентация на развитие его личности и профессиональной культуры, позволяющая существенно облегчить процесс адаптации в профессиональной среде. Это требует серьезных изменений в обеспечении качества подготовки специалистов. Качественное профессиональное образование сегодня — это средство социальной защиты, гарантирующее стабильность профессиональной самореализации человека на разных этапах жизни.

Наша главная задача состоит в постоянном повышении качества образования, которое рассматривается нами как совокупность трех взаимосвязанных фаз: планирования, контроля и постоянного улучшения.

В рамках указанной схемы начинать надо с планирования, т. е. с определения целей образовательного процесса. Для учебного процесса была определена цель: подготовка квалифицированного специалиста или рабочего, конкурен- тоспособного на рынке труда, готового к постоянному росту, социальной и профессиональной мобильности.

На уровне конкретных действий качество можно определить как совокупность показателей, от соотнесения с которыми зависит вся деятельность техникума. Мы должны постоянно отвечать на вопросы:

– чего мы хотим достичь (качество результата)?

– что мы должны для этого делать (качество процесса)?

– какие средства нужны для этого (структурное качество)?

В Южноуральском энергетическом техникуме выстроена система работы со студентами, которая позволяет влиять на качество образования.

Одним из основных направлений деятельности педагогического коллектива в области обеспечения качества профессионального образования будущих специалистов является подготовка специалистов с учетом ориентации на рынок труда и специфику региона. Среди основных этапов такой подготовки — маркетинговая деятельность и анализ требований потребителя.

Основными задачами этого этапа являются: изучение рынка образовательных услуг; поиск и формирование своего потребителя; изучение и прогнозирование потребностей при подготовке специалистов соответствующих профилей; изучение степени удовлетворенности образовательными услугами.

С 2013 г. в Южноуральском энергетическом техникуме работает центр профориентации и психологической поддержки молодежи, который реализует все выше перечисленные задачи.

Второе направление деятельности педагогического коллектива в области обеспечения качества профессионального образования — внедрение в образовательный процесс современных подходов к обучению и воспитанию студентов .

На основании приказа Министерства образования и науки Челябинской области № 01/3512 от 04.12.2014 и в соответствии с постановлением правительства Челябинской области № 603-П от 19.11.2014 Южноуральский энергетический техникум является региональной инновационной площадкой по теме «Организационно-педагогические условия социализации студентов в процессе образовательной деятельности профессиональной образовательной организации».

С целью повышения качества профессиональной подготовки будущих специалистов, развития профессиональных умений и навыков обучающихся мы используем многоступенчатую модель работы со студентами.

Работа преподавателей направлена на повышение интереса студентов к дисциплинам и профессиональным модулям, интеграцию общеобразовательных и профессиональных дисциплин, информатизацию педагогического процесса, организацию самостоятельной работы обучающихся, осуществление профессионально ориентированного подхода в преподавании дисциплин, выявление лучших студентов с помощью инновационных подходов, проведение нетрадиционных форм занятий и внеклассных мероприятий.

В техникуме работают 17 предметных кружков.

Большие возможности для развития творческих способностей обучающихся имеют кружковые занятия. Вызывая интерес студентов к предмету, кружки способствуют расширению кругозора, развитию творческих способностей, формированию навыков самостоятельной работы и тем самым — повышению качества подготовки к учебным предметам. Здесь каждый студент может выбрать себе дело по душе, выявить интересующие проблемы. Студенты имеют возможность посещать в техникуме такие кружки, как «Карвинг», «Студия дизайна», «Имидж стиль», «Лоскутная графика», «Я — волонтер» и т. д.

В Южноуральском энергетическом техникуме научное общество учащихся функционирует не первый год и имеет разветвленную структуру. Работают восемь секций НОУ.

Научное общество учащихся, созданное в нашем техникуме, является одной из форм активного обучения, объединяет дисциплины общеобразовательного и профессионального циклов.

Привлечение студентов к научной деятельности осуществляется на первом курсе при проведении внеклассных мероприятий, на старших курсах — при проведении бинарных и комплексных занятий, объединяющих знания общеобразовательных и профессиональных дисциплин. Тем самым выявляются одаренные студенты, заинтересованные определенной областью знаний.

Выстроенная система дает свои результаты. Так, в 2014 г. на областном конкурсе научно-исследовательских работ студентов лучшей была признана работа Анастасии Сазоновой «Определение наличия воды в грунте и изучение ее агрессивности для выбора гидроизоляции фундамента» (руководители: О. А. Бабкина, Л. А. Христич). В 2014/15 уч. г. она представляла Челябинскую область на очном туре IX Ежегодного всероссийского конкурса достижений талантливой молодежи «Национальное достояние России» и была удостоена звания лауреата II степени, а на очном туре Всероссийского конкурса «Юность, наука, культура» — звание лауреата I степени.

Качественной работе НОУ в учебном заведении способствует сотрудничество с учреждениями дополнительного образования. Благодаря такому сотрудничеству студенты нашего техникума прошли обучение по программе «Президентская школа» на базе центра дополнительного образования ГБОУ ДОД ДУМ «Смена».

Мы продолжаем взаимодействовать со «Сменой» и в этом году. Уже сейчас наши студенты проходят обучение по направлению «Архитектурное макетирование». С января планируется обучение по направлению ТРИЗ. Разносторонняя подготовка обучающихся в этой школе развивает качества, необходимые в научно-исследовательской работе: аналитическое и критическое мышление, познавательные интересы, способность владеть аудиторией.

Одним из эффективных инструментов оценки качества подготовки специалистов являются конкурсы профессионального мастерства.

Профессиональные конкурсы — это своего рода формы включения каждого студента в процесс практической работы, развития способности не только использовать готовые знания, но и получать их в процессе приобретения нового опыта.

Благодаря конкурсам профессионального мастерства повышается эффективность освоения профессионально-предметных знаний, формируются творческое и профессиональное мышление студентов, культура речи и проводится анализ конкретных ситуаций, связанных с будущей профессией.

В нашем техникуме имеется богатый опыт проведения различных конкурсов по всем специальностям и профессиям, начиная с первого года обучения и заканчивая конкурсом профессионального мастерства выпускников.

Планирование и организация конкурсов профессионального мастерства осуществляются в течение каждого учебного года. Для каждого профессионального конкурса составляется положение, четко планируются этапы, разрабатываются теоретические и практические задания, обсуждаются критерии оценки и формы оценочных листов для объективной работы жюри, создаются условия, необходимые для проведения. Все конкурсы проходят с приглашением работодателей.

Конкурсы профессионально мастерства не только дают возможность студентам оценить свои силы, самоутвердиться, показать свои профессиональные знания и умения, совершенствоваться в выбранной профессии, но и позволяют работодателям найти для себя талантливые кадры.

Студенты Южноуральского энергетического техникума активно принимают участие в областных конкурсах и олимпиадах. Конкурсные программы областных мероприятий ставят перед участниками сложные профессиональные задачи, уровень таких мероприятий достаточно высок.

Отрадно видеть достойные выступления наших студентов и мастеров производственного обучения. Так, в 2013/14 и 2014/15 уч. гг. на областных конкурсах профессионального мастерства студентов и мастеров производственного обучения по профессии «тракторист-машинист сельскохозяйственного производства» мастер техникума занимал первое место.

В 2013/14 уч. г. студенты техникума занимают первое место на VII Международном фестивале «Кулинарное искусство и сервис-класс», второе место в WorldSkills в компетенции «Кирпичная кладка», третье место в областном конкурсе профессионального мастерства студентов по профессии «автомеханик».

В 2014/15 уч. г. студенты техникума занимают второе место в областном конкурсе профессионального мастерства по специальности «технология продукции общественного питания», третье место в VIII Международном молодежном фестивале «Кулинарное искусство и сервис-класс», третье место в отборочных со- ревнованиях WorldSkills в компетенции «Сварочные технологии».

В 2015/16 уч. г. Федор Кочетов (руководитель В. В. Баранов) занял второе место в Worldskills в компетенции «Сельскохозяйственные машины».

Таким образом, на основании вышеизложенного мы можем сделать вывод, что современная образовательная ситуация требует от студентов активного овладения профессиональными компетенциями, знаниями и умениями, постоянного их совершенствования. Студенты Южноуральского энергетического техникума в целом осознают: чтобы быть успешным, достичь вершин профессионализма, необходимо постоянно стремиться к саморазвитию и повышению уровня своего мастерства.

В рамках инновационной площадки нами разработано и реализуется портфолио студента — способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений студента. Портфолио позволяет создать банк данных о студентах.

В целях стимулирования роста образовательного, профессионального, научного уровня, развития творческого потенциала и гражданской позиции, повышения социальной активности обучающихся в конце учебного года мы традиционно проводим конкурс «Студент года».

Этот конкурс призван решить следующие задачи:

– стимулирование активности в освоении будущей профессии;

– создание условий для творческой самореализации студентов;

– поощрение лучших студентов года.

Редьярд Киплинг сказал: «Образование — величайшее из земных благ, если оно наивысшего качества. В противном случае оно совершенно бесполезно». Качество образования задает качество жизни человека и общества. И наша с вами задача — и совместно, и по отдельности — искать пути повышения качества образования, ведь качество образования — это результат деятельности техникума, т. е. нашей работы.