Теоретические основы синтеза альтернативных образовательных тенденций в педагогической науке
Автор: Братусин Алексей Радиславович, Власенко Елена Евгеньевна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 5, 2015 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются теоретические основы синтеза альтернативных образовательных тенденций в педагогической науке. Выдвинуто предположение о том, что формирование в человеке целостного мира культуры посредством процесса образования возможно только путем развития одновременно ценностного и сциентистского мышления обучающегося, а также ответственного сознания личности. Затронут вопрос потенциала искусства в преобразовании педагогической теории и практики, то есть вопрос образования посредством искусства. Авторы настаивают на необходимости поиска оптимального способа согласованности образования и искусства в педагогическом процессе, а не на предпочтении одного метода другому.
Теоретические и практические стороны образования, педагогическая наука, педагогический процесс, искусство, целостный мир культуры, ценностное и сциентистское мышление, образование посредством искусства
Короткий адрес: https://sciup.org/14938180
IDR: 14938180
Список литературы Теоретические основы синтеза альтернативных образовательных тенденций в педагогической науке
- Буданов В.Г. Трансдисциплинарное образование и принципы синергетики. Синергетическая парадигма/под ред. В.И. Аршинова, В.Г. Буданова, В.Э. Войцеховича. М., 2000. С. 285-305.
- Целковников Б.М. Мировоззрение педагога-музыканта: В поисках смысла. Исследование/отв. ред. Э.Б. Абдуллин. М., 1999. 231 с.
- Солопанова О.Ю. Педагогика и искусство в образовательном пространстве: поиск гармонии смыслов: монография. Краснодар, 2007. 140 с.
