Теоретические подходы к рассмотрению проблемы организаторской компетентности
Автор: Степанов Станислав Андреевич
Журнал: Известия Санкт-Петербургского государственного экономического университета @izvestia-spgeu
Рубрика: Творчество молодых ученых
Статья в выпуске: 5 (107), 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются и анализируются основные подходы российских и зарубежных авторов к проблеме организаторской компетентности. В условиях адаптации Российской Федерации к Болонскому процессу важное место на сегодняшний день занимает проблема формирования компетентностей разных уровней, и часто, как в случае с организаторской компетентностью, теоретические подходы могут быть представлены в разных отраслях науки. Междисциплинарный характер исследования ставит перед научным сообществом новые задачи. Социология, педагогика, управление и философия стали основными науками, на которых основано исследование в данной статье.
Организаторская компетентность, компетентности студентов, социальные технологии формирования компетентностей
Короткий адрес: https://sciup.org/14875923
IDR: 14875923
Theoretical approaches to the problem of organizational competence
The article examines and analyzes key approaches of Russian and foreign authors to the problem of organizational competence. In the conditions of Russian Federation entering and adapting to the Bologna process, the problem of forming competencies at different levels is an important issue and often, as in the case of organizational competence, theoretical approaches can be represented in different fields of science. The interdisciplinary nature of research poses new challenges for the scientific community. Sociology, pedagogy, management and philosophy are the main sciences forming the research basis for this article.
Текст научной статьи Теоретические подходы к рассмотрению проблемы организаторской компетентности
На сегодняшний день все более актуальным становится изучение рынка профессий и тесно связанного с ним рынка профессионального образования. Разработка профессиональных стандартов и государственных образовательных стандартов ставит перед образовательными учреждениями новые задачи, где одним из ключевых условий является соблюдение нормативных документов. С другой стороны, для привлечения выпускников необходимо развивать бренд университета, а также выстраивать инновационные образовательные технологии. Исследование именно управленческих кадров становится актуальным в связи с тем, что при выстраивании новых социальных и экономических институтов необходим эффективный менеджмент.
Эффективность современного менеджера, на наш взгляд, напрямую зависит от качества его подготовки в университете, дело не только в навыках и умениях, которые он получает. Ситуация усложня-
ГРНТИ 04.51.31
Станислав Андреевич Степанов – аспирант кафедры социологии и психологии Санкт-Петербургского государственного экономического университета.
Список литературы Теоретические подходы к рассмотрению проблемы организаторской компетентности
- Зимняя И.А. Ключевые компетенции -новая парадигма результата современного образования. . Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/2006/0505.htm (дата обращения 17.04.2017).
- Психологическая энциклопедия/Под ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха. СПб.: Питер, 2006.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 2005.
- Выготский Л.С. Конкретная психология человека//Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1986. № 1. С. 52-65.
- Рубинштейн С.Л. Принцип творческой самодеятельности. К философским основам современной педагогики//Вопросы философии. 1989. № 4. С. 101-108.
- Хуторской А.В. Компетентностный подход в обучении. М.: Эйдос, 2013. 73 с.
- Dale M., Lies P. Assessing Managment Skills. Kogan Page, 1996.
- Кибанов А.Я. Основы управления персоналом. М.: Инфра-М., 2003.
- Шекшня С.В., Ермошкин Н.Н. Стратегическое управление персоналом в эпоху интернета. М.: Интел-синтез, 2002.
- Гурьянова Н.В. Понятие языка, знания языка и овладения этим знанием в концепции языка и мышления Н. Хомского//Учён. зап. Ульянов. гос. ун-та. Ульяновск, 1999. Вып. 2. С. 182-191.
- Ромек В.Г. Уверенность в себе: этический аспект//Журнал практического психолога. 1999. № 9. С. 10-15.
