Традиционные ценности: достоинство и коллективизм

Достоинство как внутреннее чувство уважения к себе и другим, признание своей и чужой ценности, а также коллективизм как ориентация на приоритет интересов группы или коллектива перед индивидуальными определяют и мотивируют поведение молодежи, в основе которого лежат сформированные моральные основы и развитое чувство социальной сплоченности и гармонии в обществе.

В работах И. Канта [1] утверждается, что человек обладает внутренним достоинством, которое обусловлено его способностью к рациональному мышлению и свободе воли, что предполагает ориентацию этики на индивидуальную ответственность и автономию, а нарушение достоинства отдельной личности не может быть оправдано коллективными интересами.

Согласно концепции коллективного сознания Э. Дюркгейма [2], определяемой как совокупность общих верований и чувств, которые разделяют члены одной группы или общества, регламентируется социальная жизнь общества. Дюркгейм утверждал, что социальное достоинство формируется через коллективный опыт, при этом стержнем достоинства выступает духовно-нравственное содержание личности, а его важными составляющими являются ценностно-нормативное, правовое, гражданское сознание, так как только сформировав социальное достоинство, можно развить в себе внутреннее достоинство.

А. Швейцер [3] подчеркивал ценность жизни, идеи гуманизма и представление о достоинстве человека как уважении и признании за человеком соответствующих прав и возможностей.

Ш. Фурье [4] в трудах о социалистическом коллективизме указывал, что индивидуалистическое общество исключает реа- лизацию идеала массовой разносторонне развитой личности.

Объектом нашего исследования являются ценности «достоинство» и «коллективизм», а предметом – репрезентация актуального содержания ценностей в языковом сознании современной молодежи.

В работе использованы такие методы исследования, как анкетирование, компонентный анализ, сопоставительный метод.

Цель – выявить актуальное содержание ценностей «достоинство» и «коллективизм» в сознании современной молодежи.

В связи с постановкой цели решаем следующие задачи:

• •    определить содержание исследуемых ценностей в разных источниках;

• •    провести эксперимент методом анкетирования;

• •    сопоставить полученные результаты эксперимента, направленного на выявление актуального содержания у молодежи, с содержанием ценностей, репрезентированных в лексикографических и энциклопедических источниках, при помощи метода компонентного анализа дефиниций.

Ценности «достоинство» и «коллективизм» играют важную роль в формировании ценностного каркаса языкового сознания молодёжи, так как эти понятия формируют нравственные установки, уважение к себе и к другим людям, а также помогают накапливать позитивный социальный опыт.

Достоинство и коллективизм: определение понятий в лексикографических и энциклопедических источниках

Сопоставительный анализ представлений о содержании ценностей в языковом сознании молодежи и в лексикографических и энциклопедических источниках предполагает проведение работы в несколько этапов.

На первом этапе мы проанализируем содержание ценностей в научной картине мира, но прежде мы отметим, что выбор ценностей для анализа в некоторой степени обусловливался указом № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 года, в котором было отмечено, что к традиционным ценностям относятся жизнь, достоинство , права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм , взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов России.

В энциклопедических источниках [5; 6] ценность «достоинство» определяется как социальный статус человека (достоинство тем выше, чем выше статус), чувство самоуважения, ощущение человеком собственной значимости, необходимость одобрения личности уважаемыми им людьми, морально-нравственная категория уважения, неотчуждаемая и непередаваемая категория.

В лексикографических источниках [7–12] ценность «достоинство» определяется как положительное качество, совокупность высоких моральных качеств, самоуважение, сознание своих человеческих прав, своей моральной ценности, авторитет, компетентность, престиж, величие, добротность, превосходство.

В энциклопедических источниках [13–16] ценность «коллективизм» определяется как взаимосвязь, выражающая отношения сотрудничества, солидарности, взаимопомощи людей, принцип приоритета общих интересов над личными, включая товарищескую взаимопомощь, осознание и выполне-

Традиционные ценности: 129 достоинство и коллективизм 129

ние долга перед обществом, сознательное сочетание общественных интересов с личными, уважение коллектива и его интересов, приоритет интересов и целей коллектива над устремлением индивида, высокий уровень групповой сплочённости, идеал будущего государственного устройства.

В лексикографических источниках [7–12] ценность «коллективизм» определяется как принцип общности, коллективное начало в общественной жизни, в труде, в какой-либо деятельности, принцип общественной солидарности, товарищества.

Результаты эмпирического исследования

На втором этапе исследования мы провели эксперимент, в котором приняли участие студенты одного из московских вузов. Эксперимент предполагал проведение в два этапа.

На первом этапе студентам было предложено дать определение исследуемым ценностям. Данные определения легли в основу анкет, использованных на втором этапе эксперимента.

В эксперименте приняли участие 25 респондентов в возрасте 18–20 лет – 16 девушек и 9 юношей второго курса направления «Иностранные языки и межкультурная коммуникация» НИУ «Высшая школа экономики». Студентам было предложено внести в Таблицу 2 номера определений, максимально подходящих к каждой ценности из Таблицы 1, при этом определения из Таблицы 1 были составлены на основе дефиниций, полученных в ходе первого этапа эксперимента.

«Достоинство» определяется респондентами как беззлобность (3), благодарность (2), стремление к справедливости, искренность, гармония, честность, убежденность, отстаивание прав, верность себе, здоровье, опыт, сопротивление унижению.