Тренировка лексических навыков в рамках дистанционной поддержки при обучении английскому языку в магистратуре
Автор: Семушина Елена Юрьевна
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Культура и язык
Статья в выпуске: 7-8, 2021 года.
Бесплатный доступ
Знание профессиональной лексики является необходимой составляющей компетентности молодого ученого. В данном исследовании рассматриваются особенности организация работы с профессиональной лексикой в рамках дистанционной поддержки курса «Профессионально-ориентированный иностранный язык» для магистров Казанского национального исследовательского технологического университета. Использование дистанционной поддержки для тренировки лексических навыков основывается на возможности дополнительной отработки лексических навыков при помощи тренировочных заданий, видеоматериала и автоматизированного контроля. В качестве лексического материала отбирается профессиональная лексика в соответствии с направлением обучения студентов. Среди особенностей организации работы над лексикой английского языка с использованием дистанционной поддержки выделяется дифференцированный подход к обучению, построение курса по модульному принципу, поэтапное изучение лексического материала в рамках каждого модуля и оценка знаний студентов, усиление роли самостоятельной работы обучающихся и развитие самодисциплины как у студента, так и у преподавателя.
Дистанционная поддержка, магистратура, английский язык, профессиональная лексика, лексические навыки
Короткий адрес: https://sciup.org/148322817
IDR: 148322817 | DOI: 10.25586/RNU.HET.21.07-08.P.071
Список литературы Тренировка лексических навыков в рамках дистанционной поддержки при обучении английскому языку в магистратуре
- Гилязова Д.Р. Развитие коммуникативной компетенции у студентов технических вузов // Вестник Казанского технологического университета. 2013. Т. 16. № 24. С. 291-294.
- Семушина Е.Ю., Валеева Э.Э., Крайсман Н.В. Обучение иностранному языку в технологическом университете с целью интеграции в международное инженерное сообщество // Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 60-1. С. 257-261.
- Романова Г.В. Подходы к развитию творческого потенциала будущих инженеров в университетах передовых западных стран и пути их реализации в российской высшей технической школе // Управление устойчивым развитием. 2016. № 6 (07). С. 86-90.
- Муртазина Э.И. Толерантность как ключевая общекультурная компетенция будущих инженеров в образовательных стандартах России и зарубежных стран // Международный журнал экспериментального образования. 2015. № 12-3. С. 435-436.
- Семушина Е.Ю. Особенности организации дистанционной поддержки в процессе обучения английскому языку в магистратуре // Управление устойчивым развитием. 2018. № 2 (15). С. 113-119.
- Ермолаева С.А., Цапаева Ю.А. Обучение профессиональной лексике студентов неязыковых вузов // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2016. № 3-5. С. 79-82.
- Львова О.В. Дистанционное обучение иностранным языкам // Гуманитарные науки. Вестник финансового университета. 2011. № 1. С. 70-75.
- Павлова Л.П. Формирование иноязычной лексической компетенции у студентов экономического вуза // Инновационные образовательные технологии. 2011. № 2. С. 44-50.
