Творческое профессиональное мышление в условиях конфликтной ситуации
Автор: Кашапов Мергаляс Мергалимович
Журнал: Инженерные технологии и системы @vestnik-mrsu
Рубрика: Общая психология
Статья в выпуске: 2, 2011 года.
Бесплатный доступ
Психологической основой творческого мышления профессионала является надситуативное мышление, которое характеризуется набором ключевых интеллектуальных качеств личности, необходимых для преобразования себя как субъекта деятельности. Для успешной реализации такого мышления важно научиться подниматься над уровнем сиюминутных требований конфликтной ситуации, обнаруживать надситуативную проблемность, ставить цели, избыточные с точки зрения исходной задачи. Надситуативно мыслящие профессионалы, анализируя характеристики конфликтных ситуаций, начинают осознавать и собственные ресурсы, что способствует реализации субъектом творческого разрешения установленной им проблемности.
Короткий адрес: https://sciup.org/14719701
IDR: 14719701
Список литературы Творческое профессиональное мышление в условиях конфликтной ситуации
- Брушлинский А. В. Психология мышления и кибернетика/А. В. Брушлинский. -М.: Мысль, 1970. -190 с.
- Кашапов М. М. Психология педагогического мышления: монография/М. М. Кашапов. -СПб.: Алетейя, 2000. -463 с.
- Кашапов М. М. Психология творческого мышления профессионала монография/М. М. Кашапов. -М.: ПЕР СЭ, 2006. -688 с.
- Кашапов М. М. Совершенствование творческого мышления профессионала: монография/М. М. Кашапов. -М.; Ярославль: МАПН, 2006. -313 с.
- Кашапов М. М. Стадии творческого мышления профессионала: монография/М. М. Кашапов. -Ярославль: Ремдер, 2009. -380 с.
- Киселева Т. Г. Социально-психологические особенности уровневых характеристик профессионального педагогического мышления в процессе оценивания: дис.. канд. психол. наук/Т. Г. Киселева. -Ярославль, 1999. -154 с.
- Огородова Т. В. Психологические характеристики творческого мышления учащихся профильных классов: дис.. канд. психол. наук/Т. В. Огородова. -Ярославль, 2006. -192 с.
- Психология профессионального педагогического мышления/под ред. М. М. Кашапова. -М.: Ин-т психологии РАН, 2003. -398 с.
- Ракитская О. Н. Социально-психологические характеристики профессионального мышления преподавателя высшей школы: дис.. канд. психол. наук/О. Н. Ракитская. -Ярославль, 2007. -181 с.
- Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии/С. Л. Рубинштейн. -М.: Учпедгиз, 1946. -704 с.
- Рудакова О. Ю. Социально-психологические детерминанты конфликтного поведения руководителей образовательных учреждений: дис.. канд. психол. наук/О. Ю. Рудакова. -Ярославль, 2006. -172 с.
- Скворцова Ю. В. Метакогнитивные компоненты педагогического мышления преподавателя высшей школы: дис.. канд. психол. наук/Ю. В. Скворцова. -Ярославль, 2006. -201 с.
