Удаленное обучение и пути его модификации в оценках школьников г. Астрахани и их родителей
Автор: Григорьев Александр Владимирович
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Социология
Статья в выпуске: 8, 2021 года.
Бесплатный доступ
В статье анализируется восприятия онлайн-обучения в ученическом и родительском сообществах г. Астрахани. Были исследованы как собственно практики получения образования в период пандемии COVID-19, так и мнение об удаленном обучении в целом и о направлениях его модификации. Сделан вывод о том, что оценки онлайн-обучения значительно отличаются у школьников и их родителей: если ученики по большей части восприняли данный период как время для гедонизма, то на плечи родителей легли дополнительные обязанности, связанные как с организацией самого процесса доступа ребенка к удаленному образованию, так и контролем за ним. Одним из исследованных аспектов образовательных практик удаленного обучения стало цифровое неравенство среди семей школьников, которое проявляется в недостаточном техническом обеспечении семей с низким доходом, что негативно сказалось на доступе к образовательным услугам. Итогом обобщения полученной информации стали выработанные направления модификации реализации удаленного образования, такие как техническое, коммуникационное, методическое и организационное.
Образование, школьное образование, социология образования, цифровизация образования, удаленное обучение
Короткий адрес: https://sciup.org/149137143
IDR: 149137143 | DOI: 10.24158/spp.2021.8.5
Список литературы Удаленное обучение и пути его модификации в оценках школьников г. Астрахани и их родителей
- Абрамова С.Б., Антонова Н.Л. Онлайн-обучение: новые контуры страхов и волнений студентов в условиях пандемии // Общество: социология, психология, педагогика. 2020. № 11. С. 14–17. 10.24158/spp.2020.11.1; Студенты вузов России о дистанционном обучении: оценка и возможности / И.А. Алешковский, А.Т. Гаспаришвили, О.В. Крухмалева [и др.] // Высшее образование в России. 2020. Т. 29. № 10. С. 86–100. 10.31992/0869-3617-2020-29-10-86-100; Прохорова М.П., Минеева О.А., Благодинова В.В. Изучение отношения обучающихся вуза к цифровизации образования // Мир науки. Педагогика и психология. 2020. Т. 8 №2. С. 19; Рогозин Д.М. Представления преподавателей вузов о будущем дистанционного образования // Вопросы образования. 2021. № 1. С. 31–51. 10.17323/1814-9545-2021-1-31-51.
- Студенты вузов России о дистанционном обучении… С. 88.
- Прохорова М.П., Минеева О.А., Благодинова В.В. Указ. соч.
- Традиционные и цифровые технологии обучения в оценке студентов высшей школы / М.В. Кручинин, Г.А. Кручинина, Д.С. Седов [и др.] // Человек и образование. 2020. № 3 (64). С. 55–61.
- Bali S., Liu M. C. Students’ perceptions toward online learning and face-to-face learning courses. // Journal of Physics: Conference Series. 2018. Vol. 1108. 1742-6596/1108/1/012094; Horspool A., Yang S.S. A comparison of university student perceptions and success learning music online and face-to-face // Journal of online learning and teaching. 2010. Vol. 6, No 1. Р. 15–29; Platt C.A., Raile A.N.W., Yu N. Virtually the same? Student perceptions of the equivalence of online classes to face-to-face classes // Journal of online learning and teaching. 2014. Vol. 10. Р. 489–503; Maintaining academic performance and student satisfaction during the remote transition of a nursing obstetrics course to online instruction / E. Riley, N. Capps, N. Ward [et al.] // Online Learning. 2021. Vol. 25. Is.1, P. 220–229. 10.24059/olj.v25i1.2474.
- Jaggars S.S., Xu D. How do online course design features influence student performance? // Computers & Education. 2016. Vol. 95. Р. 270–284. 10.1016/j.compedu.2016.01.014; Minority serving institutions: America’s underutilized resource for strengthening the STEM workforce. Washington, 2019. 254 p.
- Digital divide persists even as lower-income Americans make gains in tech adoption [Электронный ресурс] // Pew Research Center. URL: https://www.pewresearch.org/fact-tank/2021/06/22/digital-divide-persists-even-as-americans-with-lower-incomes-make-gains-in-tech-adoption/ (дата обращения 21.08.2021); Means B., Neisler J. Teaching and learning in the time of COVID: The student Perspective // Online Learning. 2021. Vol. 25 (1), Р. 8–27. 10.24059/olj.v25i1.2496; Maintaining academic performance and student satisfaction …
- Digital divide persists …; Means, B., Neisler, J. Op. cit.
- Means, B., Neisler, J. Op. cit. P. 12.
- From the student perspective: experiences of middle and high school students in online learning / D. Harvey, D. Greer, J. Basham [et al.] // American journal of distance education. 2014. Vol. 28 (1). Р. 14–26. 10.1080/08923647.2014.868739.
- Means, B., Neisler, J. Op. cit. P. 19.
