Урок народной культуры как этнопедагогическая система
Автор: Байтуганов Владимир Иванович
Журнал: Science for Education Today @sciforedu
Рубрика: Культурология, филологические науки
Статья в выпуске: 1 (23), 2015 года.
Бесплатный доступ
В статье исследуется практический опыт по построению урока народной культуры школы русской традиционной культуры «Васюганье» и урока народной культуры, спроектированного на кафедре народной художественной культуры НГПУ для школ Новосибирской области на основе этнопедагогической теории и теории этнокультрного моделирования. Определяются принципы построения этнокультрного урока как системы на основе целей, методов, форм и результатов обучения и воспитания как единой системы образования в народной культуре. В целеобразовании такого урока рассматриваются цели и задачи как воспитания, так и усвоения определенного художественного навыка или способа работы с фольклорным материалом.
Традиционная культура, этнопедагогика, этнодидактика, этнохудожественный урок
Короткий адрес: https://sciup.org/147137604
IDR: 147137604 | УДК: 394
The lesson of popular culture as ethnic pedagogical system
He article deals with practical experience in building lesson folk culture school of Russian traditional culture “Vasyugan” and lesson folk culture, designed at the Folk art and Culture Department of Novosibirsk State Pedagogical University for schools of Novosibirsk region on the basis of ethnic pedagogical theory and the theory of ethnic and culture modeling. Define the principles of ethnic and culture lesson as systems based on the objectives, methods, forms and results of training and education as an integrated system of education in popular culture. In purpose this lesson discusses the objective as education and learning of a particular artistic skill or way of working with folk material.
Список литературы Урок народной культуры как этнопедагогическая система
- Афанасьева А. Б. Этнохудожественное образование ребенка: история и современность . -URL: http://art-education.narod.ru/authors/Afanasyeva1.htm (дата обращения: 21.12.2014)
- Виноградов П. С. Страна детей: избранные труды по этнографии детства. -СПб.: Анатомия, 1998. -549 с.
- Выготский Л. С. Собрание сочинений: в 6 т. Т. 3: История развития высших психических функций/под ред. А. М. Матюшкина. -М.: Педагогика, 1983. -368 с.
- Клинберг Л. Проблемы теории обучения. -М.: Педагогика, 1984. -256 с.
- Махмутов М. И. Современный урок. -2-е изд., испр. и доп. -М.: Педагогика, 1985. -184 с.
- Онищук В. А. Урок в современной школе: пособие для учителей. -М.: Просвещение, 1981. -101 с.
- Практическая психодиагностика. Методики и тесты: учеб. пособие/ред.-сост. Д. Я. Райгородский. -Самара: Бахрах-м, 2001. -672 с.
- Ушинский К. Д. Педагогическая антропология: Человек как предмет воспитания: опыт пед. антропологии: ч. I. -М.: УРАО, 2002. -512 с.
- Филипов В. В. Информационные технологии -как ресурс современного урока//Инновационные ресурсы развития современного урока: материалы XII Международной научно-практической конференции: в 3 ч., г. Новосибирск, 21-23 апреля 2009 г./отв. за выпуск Т. И. Березина. -Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2009. -Ч. 1. -273 с. -С. 219-224.
- Хуторской А. В. Современная дидактика. -Изд. 2-е, перераб. -М.: Высш. шк., 2007. -638 с.
