Успешность ученика начальной школы в условиях дифференцированного образования
Автор: Вагнер Наталья Александровна
Журнал: Science for Education Today @sciforedu
Рубрика: Педагогические и психологические науки
Статья в выпуске: 3 (7), 2012 года.
Бесплатный доступ
В статье представлены результаты экспериментальной деятельности учителей начальных классов гимназии по внедрению дифференцированного подхода к обучению и воспитанию мальчиков и девочек. Отмечается, что успешность ученика - это не только объективный показатель высоких результатов познавательной деятельности, но и его позитивная самооценка. Подчеркивается, что раздельно-параллельное обучение младших школьников предполагает раскрытие индивидуальности сообразно полу и направлено на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса.
Дифференцированное образование, успешность ученика начальной школы, эффективность учебно-воспитательного процесса, раздельно-параллельное обучение младших школьников
Короткий адрес: https://sciup.org/147137392
IDR: 147137392
Список литературы Успешность ученика начальной школы в условиях дифференцированного образования
- Апарцева А. О. Гендерная психология: учеб. пособие. -Новосибирск: НИПКиПРО, 2005. -52 с.
- Бендас Т. В. Гендерная психология: учебное пособие. -СПб: Питер, 2006. -431 с.
- Гариен М. Мальчики и девочки учатся по-разному!: руководство для педагогов и родителей: пер. с англ. -М.: Астрель: АСТ, 2004. -302 с.
- Судоргина Л.В. Формирование педагогической системы инновационного образовательного учреждения в современной школе//Вестник Новосибирского государственного педагогического университета -2011. -№ 1. -C. 34-39.
- Тихомирова Е.Е., Колечкова О.И. Этические концепты культуры как основа воспитания//Вестник Новосибирского государственного педагогического университета -2011. -№ 3. -С. 54-61.
