Философия образования. Рубрика в журнале - Инженерные технологии и системы
Статья
Бесплатно
Влияние педагогики Джона Дьюи на итальянскую образовательную реформу
Статья научная
Предлагаемая вниманию читателей статья направлена на осмысление международной репутации американского педагога Джона Дьюи (1859-1952). В 2009 году великому реформатору ХХ века исполнилось бы 150 лет. Интерпретация его прогрессивных идей в Италии остается мало изученным аспектом в обозначенной теме, хотя влияние педагогического наследия Дьюи на итальянскую образовательную реформу было заметным. Идеи педагогики прагматизма обнаруживают себя в нормативных документах школы, в материалах политической педагогической дискуссии, а также в практической деятельности отдельных прогрессивных учителей, таких как И. Борги, Эрнесто Кодиньоло, Рафаэль Лапорто и Джакомо Гивес. В статье приведены основные переводы работ Дьюи на итальянский язык, доказано, что идея «школы как общины» привлекала итальянских реформаторов начиная с 1974 года, утверждается о том, что в современной Италии демократическая модель школы Дьюи привлекает к себе внимание многих прогрессивных педагогов.
Бесплатно
Е. П. Белозерцев. Образ и смысл русской школы
Статья научная
Статья повествует о жизнедеятельности блестящего ученого, замечательного человека, философа русской школы Е. П. Белозерцева.
Бесплатно
Индивидуальный стиль преподавания: семантический аспект
Статья научная
Статья посвящена индивидуально-неповторимой духовности учителя, индивидуальному стилю преподавания, педагогическому прогрессу вообще. Авторы анализируют педагогический процесс как «особо организованное семантическое бытие воспитанника», личность учителя как «культурно-психологическую реальность», индивидуальный стиль преподавания как «совокупность избираемых педагогом воспитательно-образовательных задач».
Бесплатно
Инициирование методологической рефлексии специалистов системы «человек - человек»
Статья научная
В статье рассматриваются проблемы методологической рефлексии специалиста, развивающей личностный ресурс специалиста и побуждающей проявлять такие качества, как эмпатия, эмоциональность, креативность. Функцию обучения базовым операциям методологической рефлексии берут на себя несколько специальных организационных форм профессионального образования: организационно-деятельностные технологии игры, индивидуальный философский и культурологический профессиональный анализ и синтез, индивидуально-психологический и педагогический анализ в контексте личностно ориентированной философии, социологии, психологии и педагогики, социально-педагогическая диагностика.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается трактовка Э. Гуссерлем и Д. Дьюи интенциональной и рефлективной активности сознания и ее роли в конституировании внутреннего опыта субъекта. Показано, что с точки зрения феноменологии и прагматизма основополагающим признаком интенционально-рефлективной деятельности являются обращенность субъекта к исходным основаниям собственного мышления, прояснение их достаточной рациональной обоснованности. Это позволяет Гуссерлю представить рефлексию способностью, которая обнаруживается в процессе рационально-осознаваемого самоанализа. Согласно Дьюи реконструкция опыта также возможна только как рефлексивная реконструкция. Вместе с тем основоположники феноменологии и прагматизма не отождествляли опыт с его интеллектуальным содержанием. Авторы статьи подчеркивают, что включение в структуру опыта дорефлексивных образований открывает возможность конструктивного решения проблемы сохранения целостности сознания, органичной взаимосвязи его рациональных, эмотивных и интуитивных элементов, что является необходимым условием любой продуктивной деятельности человека.
Бесплатно
Статья научная
В статье раскрываются исторические предпосылки, определившие движение отечественной педагогики первой четверти ХХ века к разработке проблематики связи обучения и развития. Раскрывается процесс накопления массива научных идей, которые потенциально способствовали оформлению представлений о развивающей функции обучения и рождению дидактики развития.
Бесплатно
Метод ситуационного анализа в этике. Насилие и долг (случай Мориса Кончиса)
Статья научная
В данной статье предложено описание применения метода ситуационного анализа на занятиях по курсу «Этика» в рамках темы «Насилие и ненасилие». Выбор темы объясняется существующей дихотомией возможности теоретического и практического применения насилия. В этической теории, опирающейся на религиозную традицию, сложился категорический запрет на насилие. В практике обыденной жизни применение насилия объясняется в терминах «гражданского долга», «ситуативной необходимости» и т. п. Метод ситуационного анализа позволяет заострить вопрос применения насилия/отказа от него в логике меньшего зла.
Бесплатно
Статья научная
Автор обращается к философской проблематике образовательной деятельности, к ее богатому нравственно-эстетическому потенциалу русской ценностно-нормативной модели. Автор размышляет о православии как основном проводнике данной модели, акцентируя внимание читателей при этом на специфику российской духовности. В работе рассматриваются и вопросы обновления содержания образования исходя из православных традиций.
Бесплатно
Рефлексия в концепции мыследеятельности Г. П. Щедровицкого
Статья научная
В статье анализируются место и функции рефлексии в структуре разработанной Г. П. Щедровицким концепции мыследеятельности. Показано, что Г. П. Щедровицкий вывел проблему рефлексии за пределы индивидуального сознания, в границах которого она традиционно рассматривалась. Это позволило представить рефлексию не как тот или иной вид когнитивных актов, а в качестве определенного отношения между субъектами внутри структурной организации интеллектуальной деятельности. Научная заслуга Г. П. Щедровицкого состоит в том, что им были заложены основы коммуникативного подхода к исследованию познания, понимания и рефлексии.
Бесплатно
Феномен человека в эпоху постгуманизма: размышления священника и педагога
Статья научная
Автор размышляет о величии и падении человека, об устройстве мира и нашего (человеческого) места в нем. Автор в своей статье пытается найти ответы на вечные вопросы бытия: «Кто ты - человек?», «Каковы границы твоего бытия?», «Куда направить свои усилия?» и т. д.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается взаимосвязь нравственного формирования, развития, воспитания и социализации человека со становлением его личности. Автор определяет и раскрывает такие понятия, как: «нравственная самореализация человека», «нравственная ориентация индивида», «нравственное самосознание личности», «духовная природа человека», «фундаментальные основы развития личности», «нравственные цели и ориентиры» и т. д.
Бесплатно
