Виральность учебных материалов
Бесплатный доступ
Вводя в оборот социально-педагогической дидактики понятие «виральность», следует, прежде всего, обосновать необходимость использования данного термина, относящегося к сфере цифровых технологий, где оно выступает в роли одной из характеристик контента, отображающей скорость его естественного распространения в сети. В статье анализируется проблема качества современного образования через призму внедрения в образовательный процесс технологий технических, экономических и социальных наук. Как утверждают авторы, учебный процесс - весьма специфическая сфера, где большой охват пользователей может различным способом влиять или вообще не повлиять на достижение целей поставленной преподавателем. В связи с этим, эта проблема требует дальнейшего осмысления.
Образование, образовательные технологии, учебные материалы, виральность
Короткий адрес: https://sciup.org/14136130
IDR: 14136130 | УДК: 316 | DOI: 10.23672/SAE.2023.96.88.002
Virality of educational materials
Introducing the concept of «virality» into the circulation of socio-pedagogical didactics, it is necessary, first of all, to justify the need to use this term related to the sphere of digital technologies, where it acts as one of the characteristics of content, reflecting the speed of its natural distribution on the network. Тhe article analyzes the problem of the quality of modern education, through the prism of implementation technologies of technical, economic and social sciences into the educational process. The educational process is a very specific area where a large reach of users may or may not affect the achievement of the goals set by the teacher in various ways. In this regard, this problem requires further reflection.
