Визуализация учебной информации как средство развития познавательных универсальных учебных действий школьников при обучении алгебре
Автор: Фирер Анна Владимировна
Журнал: Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева @vestnik-kspu
Рубрика: Научный дебют
Статья в выпуске: 2 (36), 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье уточнена педагогическая сущность понятия «универсальные учебные действия», проведен анализ соотношений понятий «универсальные учебные действия» и «общеучебные умения и навыки». В качестве инструмента развития познавательных универсальных учебных действий предложено использовать визуализацию учебной информации. Выделены познавательные универсальные учебные действия, которые развиваются у учащихся основной школы в процессе обучения алгебре посредством визуализации учебного материала.
Учебная деятельность, познавательные универсальные учебные действия, обучение алгебре, визуализация, общеучебные умения, развитие
Короткий адрес: https://sciup.org/144154299
IDR: 144154299
Список литературы Визуализация учебной информации как средство развития познавательных универсальных учебных действий школьников при обучении алгебре
- Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя/под ред. А.Г. Асмолова. М.: Просвещение, 2011. 159 с.
- Боженкова Л.И. Методика формирования универсальных учебных действий при обучении геометрии. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. 205 с.
- Воровщиков С.Г., Орлова Е.В. Развитие универсальных учебных действий: внутришкольная система учебно-методического и управленческого сопровождения. М.: Прометей, 2012. 290 с.
- Далингер В.А. Теоретические основы когнитивно-визуального подхода к обучению математике: монография. Омск: Изд-во ОмГПУ, 2006. 144 с.
- Куприянова М.А. Составление математических задач как инструмент развития универсальных учебных действий на уроках математики основной школы//Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2012. № 150. С. 207-211.
- Новикова Л.Ю. Использование предметного опыта учащихся при обучении математике как условие формирования универсальных учебных действий//Вестник Томского государственного педагогического университета. 2011. № 10. С. 141-144.
- Пустовит Е.А. Развитие универсальных учебных действий учащихся основной школы при решении алгебраических задач с модулем: дис. … канд. пед. наук. Чита, 2015. 196 с.
- Резник Н.А. Методические основы обучения математике в средней школе с использованием средств развития визуального мышления: автореф. дис.. д-ра пед. наук. М., 1997. 31 с.
- Ромадина О.Г., Соловьева М.С. Интерактивные ресурсы как средство формирования универсальных учебных действий учащихся//Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2015. № 1. С. 69-73.
- Хуторской А.В. Метапредметное содержание образования с позиций человекосообразности. URL: http://eidos-institute.ru/journal/2012/0302.htm
- Яковлева Е.В., Макусева Т.Г. Разработка и применение специальных заданий и задач, направленных на формирование универсальных учебных действий//Вестник Казанского технологического университета. 2010. № 12. С. 383-388.
