Влияние методов и технологий обучения на эффективность подготовки управленческих кадров

Автор: Можаева Г.В., Селиванова М.А.

Журнал: Вестник Алтайской академии экономики и права @vestnik-aael

Статья в выпуске: 11-1, 2020 года.

Бесплатный доступ

Рассматриваются методы и технологии обучения управленческих кадров для реального сектора экономики. Дается обоснование особенностям применения различных методов обучения управленческих кадров как в России, так и за рубежом. Рассматривается влияние активных методов обучения на формирование профессиональных компетенций управленческих кадров. Подчеркивается роль цифровых образовательных технологий в учебном процессе, рассматриваются цифровые инструменты и сервисы, актуальные для применения в рамках Президентской программы подготовки управленческих кадров для народного хозяйства.

Методы обучения, цифровые образовательные технологии, цифровые сервисы и инструменты, управленческие кадры, президентская программа, метод симуляции, наставничество, практико-ориентированное обучение, открытые массовые онлайн-курсы

Короткий адрес: https://sciup.org/142225058

IDR: 142225058 | DOI: 10.17513/vaael.1400

Список литературы Влияние методов и технологий обучения на эффективность подготовки управленческих кадров

D'Alessio F.A. Studying the impact of critical thinking on the academic performance of executive MBA students // Thinking Skills and Creativity, 2019. Р. 275-283.
Кузнецова Н.В. К вопросу применения методов активизации творческого мышления обучающихся в процессе профессиональной подготовки управленческих кадров // Современная модель управления: проблемы и перспективы, 2018. С. 113-116.
Hernández-Lara A.B. Students' perception of the impact of competences on learning: An analysis with business simulations // Computers in Human Behavior, 2019. С. 311-319.
Зюськин А.А. Использование активных методов обучения в практике подготовки управленческих кадров // Роль образования в формировании экономической, социальной и правовой культуры. 2014. С. 45.
Зимина И.В. Использование проектно-ориентированного подхода в подготовке управленческих кадров: международный опыт и российские реалии // Университетское управление: практика и анализ, 2005.
Ратова И.В. Использование современных образовательных технологий в системе дополнительного профессионального образования // ВИПК МВД России. Домодедово, 2016.
Петрова С.А. Активные Формы и Методы Повышения Квалификации Государственных и Муниципальных Служащих, Включенных в Резерв Управленческих Кадров // Сборник статей Межрегиональной научно-практической конференции. Самара, 2014.
Чуланова О.Л. Современные технологии кадрового менеджмента: актуализация в российской практике, возможности, риски // ИНФРА-М. Москва, 2017.
Blažič A.J. Challenges of Business Simulation Games-A New Approach of Teaching Business // E-Learning-Instructional Design, Organizational Strategy and Management, 2015. Р. 227-259.
Torres P. The impact of experiential learning on managers' strategic competencies and decision style // Journal of Innovation & Knowledge, 2017. Р. 10-14.
Forsyth B. The Business Simulation Paradigm: Tracking Effectiveness in MBA Programs // Journal of Management Policy and Practice. 2016.
Carriger M.S. What is the best way to develop new managers? Problem-based learning vs. lecture-based instruction // Carriger The International Journal of Management Education, 2016. Р. 92-101.
George M.P. A model for student mentoring in business schools // International Journal of Mentoring and Coaching in Education, 2012.
Савчук Д.А. Обзор основных направлений формирования и профессиональной подготовки кадров государственного управления советской и современной кадровой политики // Теория и практика сервиса: экономика, социальная сфера, технологии. 2015. № 4.
Абакумов О.Ю. Первые годы работы Саратовского Комвуза: становление системы подготовки кадров // Вестник Поволжского института управления, 2012. № 4.
Халинин А.А. Из истории подготовки управленческих кадров в Поволжье // История и политика. Антикризисная стратегия: опыт и современность, 2016. С. 9-12.
Шоптенко В.В. Использование бизнес-симуляторов в программах подготовки управленческих кадров и специалистов // Проблемы социально-экономического развития Сибири, 2011. С. 39-46.
Ганчарик Л.П. Система открытого образования в подготовке управленческих кадров в сфере цифровой экономики // Открытое образование, 2019. Т. 23. № 2.
Bruner R.F. Socrates' muse: Reflections on effective case discussion leadership // University of Illinois Urbana-Champaign, 2002. [Электронный ресурс]. URL: https://citl.illinois.edu/citl-101/teaching-learning/resources/teaching-strategies/the-case-method (дата обращения: 21.09.2020).
Harvard Business School. MBA Academic experience. The Case method. [Электронный ресурс]. URL: https://www.hbs.edu/mba/academic-experience/Pages/the-hbs-case-method.aspx (дата обращения: 21.09.2020).
University of Illinois Urbana-Champaign. Teaching Strategies. The Case Method. [Электронный ресурс]. URL: https://citl.illinois.edu/citl-101/teaching-learning/resources/teaching-strategies/the-case-method (дата обращения: 21.09.2020).
Harvard Business School. Multimedia Cases and Simulations. [Электронный ресурс]. URL: https://www.hbs.edu/news/articles/Pages/multimedia-cases-simulations.aspx (дата обращения: 21.09.2020).
Gorman M.F. A survey of research in field-based education: A summary of process, best practices, and lessons learned [Электронный ресурс]. Т. 18. №. 3. INFORMS Transactions on Education, 2018. С. 145-161.
DOI: 10.1287/ited.2017.0181
Harvard Business School. MBA Academic experience. The Field Method. [Электронный ресурс]. URL: https://www.hbs.edu/mba/academic-experience/Pages/the-field-method.aspx (дата обращения: 21.09.2020).
San Francisco State University. Problem-based learning. [Электронный ресурс]. URL: http://online.sfsu.edu/rpurser/revised/pages/problem.htm (дата обращения: 21.09.2020).
Ходжаева И.Г. Современные информационные технологии для формирования профессиональных компетенций студентов финансово-экономического профиля подготовки // Интернаука: электрон. научн. журн. 2017. № 10(14). С. 27-31.

Еще

Статья научная