Влияние системы оценивания на образовательные результаты студентов среднего профессионального образования (на примере дисциплины «Математика»)
Автор: Черемухин А.Д., Колодкина Н.Н.
Журнал: Непрерывное образование: XXI век @lll21-petrsu
Рубрика: Дискуссионная площадка
Статья в выпуске: 1 (45), 2024 года.
Бесплатный доступ
в настоящее время активно идет процесс реформирования и перезагрузки среднего профессионального образования (СПО), направленный на интеграцию системы СПО и сектора экономики. СПО нуждается в обновлении системы оценивания новых образовательных результатов с целью качественной подготовки будущих специалистов. Авторы считают, что балльно-рейтинговая система (БРС) оценки результатов обучения является одной из таких форм. В статье рассматривается практический опыт использования балльно-рейтинговой системы для среднего профессионального образования первокурсников на примере дисциплины «математика». Считается, что внедрение БРС в образовательный процесс как способа эффективного и объективного оценивания учебной деятельности способствует развитию мотивации, систематизации учебной работы, повышению самостоятельности обучающегося. Целью статьи является проверка статистической гипотезы о наличии / отсутствии зависимости результатов обучения студентов первого курса среднего профессионального образования от применяемой системы оценивания на примере дисциплины «математика». Исследование построено на следующих данных: оценка по математике в аттестате, оценка за входной контроль, за текущий контроль, за промежуточную аттестацию. Полученные результаты исследования позволяют сделать выводы о независимости результатов промежуточной аттестации первокурсников от выбранного типа системы оценивания.
Среднее профессиональное образование, математика, система оценки, балльно-рейтинговая система, традиционная система, статистический тест, дисперсионный анализ, входной контроль, промежуточная аттестация, подтверждаемость оценок
Короткий адрес: https://sciup.org/147243472
IDR: 147243472 | DOI: 10.15393/j5.art.2024.9190
Список литературы Влияние системы оценивания на образовательные результаты студентов среднего профессионального образования (на примере дисциплины «Математика»)
- Ларионова Н. Б. Балльно-рейтинговая система оценки знаний как эффективная мотивация студентов к успешному обучению // Ученые записки Казанского филиала «Российского государственного университета правосудия». 2022. Т. 18. С. 311‒316.
- Русаков С. В., Русакова О. Л., Смольяков М. Д. Анализ эффективности учебной деятельности студентов в рамках балльно-рейтинговой системы // Новые информационные технологии в образовании и науке. 2022. № 5. С. 74‒79.
- Михтеев С. Ш., Михтеева Е. Ю. Балльно-рейтинговая система – фактор активизации познавательной активности обучаемых // Современное образование: содержание, технологии, качество. 2021. Т. 1. С. 78‒80.
- Мальцева Н. Н., Пеньков В. Е. Балльно-рейтинговая система: достоинства и недостатки // Высшее образование в России. 2021. Т. 30. № 4. С. 139‒145.
- Коряковцева В. А. Преимущества и проблемы применения балльно-рейтинговой системы в вузе // Гуманитарные науки. 2021. № 1 (53). С. 62‒69.
- Сокунова С. Ф., Косихин В. П., Лобанов С. В. Балльно-рейтинговая система как фактор повышения физической и умственной работоспособности в процессе обучения // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. 2020. № 8 (186). С. 264–267.
- Петрова В. Т., Бойков В. А. Многоуровневая система обучения математике в вузах и балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов // Педагогическое образование и наука. 2019. № 5. С. 29–37.
- Башмакова М. Г. Вариант балльно-рейтинговой системы оценивания знаний для дисциплины «Вычислительная математика» // Вестник науки. 2019. Т. 3. № 9 (18). С. 4‒8.
- Севостьянова С. А., Шумакова Е. О., Мартынова Е. В. Рейтинговая система оценки знаний студентов при изучении дисциплины «Вводный курс математики» // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. 2018. № 8. С. 116‒129.
- Емельянова Ю. Н., Емельянов В. Д. Результаты внедрения балльно-рейтинговой системы с учетом специфики дисциплины «Спортивные игры и методика преподавания» // Проблемы современного педагогического образования. 2017. № 57-1. С. 69‒76.
- Жуков В. А. Плюсы и минусы балльно-рейтинговой системы // Современное образование: содержание, технологии, качество. 2017. Т. 2. С. 252‒254.
- Стариченко Б. Е. Балльно-рейтинговая система оценивания учебной деятельности студентов: вопросы назначения // Педагогическое образование в России. 2017. № 5. С. 116‒125.
- Балльно-рейтинговая система оценки при подготовке студентов по дисциплине «Педиатрия» / С. В. Маркова [и др.]. // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова. Серия «Медицинские науки». 2017. № 1 (06). С. 71‒74.
- Якушева Н. В. Стимулирование учебной деятельности в условиях применения балльно-рейтинговой системы // Вестник науки и образования. 2017. № 1 (25). С. 85‒87.
- Петрушкина В. В. Использование балльно-рейтинговой системы среднего профессионального образования как средство мотивации учебной деятельности // Вестник Калужского университета. 2017. № 2. С. 101‒104.
- Фаткуллин Н. Ю. Коррекция балльно-рейтинговой системы на основе анализа практики ее функционирования // Проблемы современного педагогического образования. 2017. № 57-5. С. 342‒350.
- Черемнова Т. В. Балльно-рейтинговая система как эффективный способ оценивания знаний студентов (на примере дисциплины «химия») // Вестник Кемеровского государственного университета. Серия «Гуманитарные и общественные науки». 2017. № 4. С. 51‒55.
- Панина Е. Ю., Щербакова П. Б. Использование балльно-рейтинговой системы оценки качества обучения иностранному языку в старших классах // Проблемы романо-германской филологии, педагогики и методики преподавания иностранных языков. 2017. № 13. С. 216‒221.
- Иляшенко Л. К., Ваганова О. И., Прохорова М. П. Балльно-рейтинговая система оценки в учебном процессе вуза // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2019. Т. 8. № 1 (26). С. 141‒143.
- Ваганова В. Г. Организация балльно-рейтингового контроля при обучении физике в техническом вузе // Современные проблемы науки и образования. 2019. № 6. С. 47.
- Шиленин Д. А. Балльно-рейтинговая система контроля и оценивания знаний курсантов: вопросы внедрения и перспективы развития // Вестник Санкт-Петербургского военного института войск национальной гвардии. 2022. № 3 (20). С. 82‒85.
