Воспитательное пространство школа - вуз как условие профессионального и жизненного самоопределения будущего педагога
Автор: Плаксина Ирина Васильевна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Психологические науки
Статья в выпуске: 8, 2014 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена анализу результатов, полученных в ходе исследования влияния воспитательного пространства школа - вуз на профессиональное и жизненное самоопределение будущих педагогов. В работе представлена модель пространства, описана его структура, параметры, субъекты, а также критерии оценки его влияния на личностно-профессиональное развитие: тип профессиональной идентичности, характер самоорганизации деятельности и уровень экзистенциальной наполненности личности.
Воспитательное пространство школа - вуз, жизненное самоопределение, профессиональная идентичность, экзистенция, самоорганизация деятельности
Короткий адрес: https://sciup.org/14936910
IDR: 14936910 | УДК: 371.013
Educational environment in high and higher schools as a prerequisite of professional and personal self-determination of future teachers
The article reviews the research results obtained in the course of study of how the educational environment in high and higher schools influences the professional and personal self-determination of future teachers. The author presents a model of the educational environment, describes its structure, parameters, participants, and evaluation criteria of its impact on the personal and professional development: a professional identity type, a way of activities self-organization, and a level of existential fulfillment of a person.
