Воспитательный потенциал урочной и внеурочной деятельности в педагогическом наследии В. А. Сухомлинского
Автор: Аллагулов А.М.
Журнал: Историко-педагогический журнал @history-education
Рубрика: История отечественного образования и педагогики
Статья в выпуске: 4, 2023 года.
Бесплатный доступ
В статье анализируется воспитательный потенциал урочной и внеурочной деятельности в педагогическом наследии павлышского новатора В. А. Сухомлинского. Доказано, что на современном этапе развития российской системы образования возрастает значимость воспитания. Реализуется переход от модели «школы учебы» к модели «школа воспитания и обучения». 2023 год - 105-летие со дня рождения В. А. Сухомлинского, когда научно-педагогическое сообщество вновь обращается к бесценной гуманистической теории и практике В. А. Сухомлинского. В исследовании выделены и охарактеризованы основные направления реализации воспитательного потенциала урочной и внеурочной деятельности в педагогическом наследии В. А. Сухомлинского: ориентация на общечеловеческие духовно-нравственные ценности; воспитанник - активный субъект воспитательного процесса; этическое просвещение; трудовое воспитание; делание Добра для других; слово Учителя; красота - могучий источник нравственной чистоты, духовного богатства… В статье доказано, что Василий Александрович вернул в теорию воспитания такие категории как совесть, стыд, честность и порядочность, щедрость души, моральные эмоции. Дана характеристика духовно-нравственных ценностей по В. А. Сухомлинскому, которые классифицированы по признакам: отражают общечеловеческие ценности; ориентируют на человеческие отношения; отражают стратегию жизненного выбора; ориентируют на брак и семью; связывают с физическим и духовным состоянием личности; направляют на самореализацию личности.
Педагогическое наследие в. а. сухомлинского, воспитание, духовно-нравственное воспитание, воспитательный процесс, традиционные российские духовно-нравственные ценности
Короткий адрес: https://sciup.org/140302850
IDR: 140302850 | УДК: 371
The educational potential of classroom and extracurricular activities in the pedagogical heritage of V.A. Sukhomlinsky
The article analyzes the educational potential of classroom and extracurricular activities in the pedagogical heritage of the Pavlysh innovator V. A. Sukhomlinsky. It has been proven that at the present stage of development of the Russian education system, the importance of education is increasing. A transition is being made from the “school of study” model to the “school of education and training” model. 2023 - 105th anniversary of the birth of V.A. Sukhomlinsky, when the scientific and pedagogical community again turns to the invaluable humanistic theory and practice of V. A. Sukhomlinsky. The study identifies and characterizes the main directions for realizing the educational potential of classroom and extracurricular activities in the pedagogical heritage of V. A. Sukhomlinsky: orientation towards universal spiritual and moral values; the pupil is an active subject of the educational process; ethical education; labor education; doing Good for others; the word of the Teacher; beauty is a powerful source of moral purity, spiritual wealth... The article proves that Vasily Aleksandrovich returned such categories as conscience, shame, honesty and decency, generosity of soul, moral emotions to the theory of education. The characteristics of spiritual and moral values according to V. A. Sukhomlinsky, which are classified according to the following criteria: reflect universal human values; focus on human relationships; reflect the strategy of life choice; focus on marriage and family; associated with the physical and spiritual state of the individual; directed towards personal self-realization.
Список литературы Воспитательный потенциал урочной и внеурочной деятельности в педагогическом наследии В. А. Сухомлинского
- Аллагулов, А. М. Проблема нравственного воспитания школьников в педагогическом наследии В. А. Сухомлинского / А. М. Аллагулов. – Текст: непосредственный // Реализация идей В. А. Сухомлинского в теории и практике современного образования (к 100-летию со дня рождения): Международная научно-практическая конференция. Сборник статей. В 2-х томах, Оренбург, 15–17 мая 2018 года / Научный редактор В. Г. Рындак. Том 2. – Оренбург: Оренбургский государственный педагогический университет, 2018. – С. 37–42.
- Богуславский, М. В. Суверенное российское сухомлиноведение: реалии и перспективы / М. В. Богуславский. – Текст: непосредственный // Реализация идейного потенциала историко-педагогического знания в контексте современной образовательной политики: Сборник научных трудов Международной научно-практической конференции – XXХVI сессии Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки при отделении философии образования и теоретической педагогики Российской академии образования, Оренбург, 28–30 сентября 2023 года. – Оренбург: Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования "Волгоградская государственная академия последипломного образования", 2023. – С. 424–433.
- Мухин, М. И. В.А.Сухомлинский – педагог, опередивший время / М. И. Мухин. – Текст: непосредственный // Педагогика. – 2023. – Т. 87. – № 10. – С. 91–98.
- Рындак, В. Г. Историко-педагогический анализ целостной педагогической системы В. А. Сухомлинского в контексте современности / В. Г. Рындак, Ю. А. Баженова. – Текст: непосредственный // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2023. – № 3(239). – С. 6–14.
- Сухомлинский, В. А. Воспитание долга / В. А. Сухомлинский // Коммунист Украины. – 1969. – № 9. – С. 75. – Текст: непосредственный.
- Сухомлинский, В. А. Духовный мир школьника подросткового и юношеского возраста / В. А. Сухомлинский. – Москва: Учпедгиз, 1961. – 223 с. – Текст: непосредственный.
- Сухомлинский, В. А. Избранные педагогические сочинения: В 3-х т. / В.А. Сухомлинский [Составители О. С. Богданова, В. З. Смаль; ред. кол.: Н. П. Кузин (гл. ред.) и др.; Предисл. Н.П. Кузина, А.Г. Дзеверина, с. 7–24]; АПН СССР. – Москва: Педагогика, 1979–1981. – Т. 1: «Сердце отдаю детям». Т. 1; «Рождение гражданина». – 1979. – 558 с. – Текст: непосредственный.
- Сухомлинский, В. А. Павлышская средняя школа: Обобщение опыта учеб.-воспитат. работы в сел. сред. Школе / В.А. Сухомлинский. – 2-е изд. – Москва: Просвещение, 1979. – 396 с. – Текст: непосредственный.
- Сухомлинский, В. А. Письма к сыну: Кн. для учащихся / В. А. Сухомлинский; [Предисл. Г. Медынского]. – 2-е изд. – Москва: Просвещение, 1987. – 120 с. – Текст: непосредственный.
- Сухомлинский, В. А. Сердце отдаю детям / В. А. Сухомлинский. – Минск: Нар. асвета, 1981. – 288 с. – Текст: непосредственный.
- Сяо Су Распространение и влияние педагогических идей В.А. Сухомлинского в Китае. – Текст: электронный. – URL: https://library.udpu.edu.ua/library_files/istoruk_ped_almanax/2016_1/9.pdf.
