Восприятие истории России школьниками Калининградской области: по материалам фокус-групповых исследований

Изучение культурной памяти молодежи приобретает особую актуальность в условиях цифровизации и имеет прикладное значение для разработки образовательных стратегий. В связи с этим целью настоящего исследования является определение аспектов восприятия отечественной истории школьниками Калининградской области. Эмпирической базой исследования стали шесть фокус-групп, проведенных в ноябре 2024 года с участием 48 учащихся 10-х классов общеобразовательных школ региона. Анализ показал, что центральное место в культурной памяти школьников занимает Великая Отечественная война, вызывающая у них амбивалентные эмоции: гордость и радость за победу, но одновременно скорбь по многочисленным потерям. Полет Ю.А. Гагарина и воссоединение Крыма с Россией воспринимаются преимущественно положительно, тогда как распад СССР и Октябрьская революция вызывают смешанные эмоции. В образах исторических периодов также порой наблюдается поляризация. С одной стороны, Российская империя ассоциируется с выдающимися монархами и военным могуществом, с другой – ее аграрным характером, что свидетельствует об отставании. Советский период вызывает одновременно признание военных и экономических достижений и критику репрессивного характера политической системы. В свою очередь, современная Россия связывается с личностью В.В. Путина, его длительным правлением и вкладом в развитие страны. Проведенный анализ иерархии исторических деятелей выявил доминирование государственных правителей (таких как Петр I, В.И. Ленин, И.В. Сталин) над представителями культуры и науки (А.С. Пушкиным, Ю. А. Гагариным). Данная тенденция обусловлена тем, что в сознании учащихся при оценке значимости личности приоритет отдается таким характеристикам, как создание сильного государства, расширений территорий и укрепление международных позиций страны. Основными источниками знаний об истории школьники называют интернет-ресурсы и учебники, но в качестве предпочтительных выделяют визуальные и интерактивные форматы: музеи, экскурсии, художественные фильмы.