Возможен ли целостный учебно-воспитательный процесс во времена раскультуривания России и расчеловечивания образования?
Автор: Белозерцев Евгений Петрович
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 3 (166), 2022 года.
Бесплатный доступ
Статья написана по материалам доклада автора на XII Всероссийском семинаре памяти профессора В.С. Ильина «Целостный учебно-воспитательный процесс: исследование продолжается», посвященном 100-летию со дня рождения известного отечественного ученого-педагога. Целостный учебно-воспитательный процесс освещается как сакральное понятие и явление, сделана попытка целостно рассмотреть контекст вокруг образования и практику самого образования в современной России.
Образование, наследие, учащийся, целостный учебно-воспитательный процесс, культурно-образовательная среда, современная педагогика
Короткий адрес: https://sciup.org/148324072
IDR: 148324072
Список литературы Возможен ли целостный учебно-воспитательный процесс во времена раскультуривания России и расчеловечивания образования?
- Круглый стол "Научно-педагогические школы как историко-культурный феномен России" / Г.А. Бордовский [и др.] // Педагогика. 2017. № 9. С. 9-31.
- Научно-педагогические школы России в контексте Русского мира и образования: кол. моногр. ученых Москвы, Санкт-Петербурга, Белгорода, Волгограда, Воронежа, Гродно, Курска, Оренбурга, Ростова-на-Дону, Тулы, Уссурийска / Е.П. Белозерцев [и др.]; под ред. Е.П. Белозерцева. М., 2016.
- Павел Лукша: Будущее наступило [Электронный ресурс] // Вести образования. Диалоги об образовательной политике. URL: https://vogazeta.ru/articles/2020/9/25/quality_of_education/14996-pavel_luksha_buduschee_nastupilo (дата обращения: 09.02.2022).
- Правила жизни Александра Крутова // Русский дом. 2017. № 10. С. 26.
- Фурсов А. Ковидоистерия была психоударом… // Наш современник. 2021. № 10. С. 114-126.
- Хагуров Т.А., Остапенко А.А. Реформа образования глазами профессионального сообщества: опыт социологического исследования. М., 2014.
