Возможности применения системы Татьяны Шамовой в процессе решения проблем китайского образования

В статье рассматриваются проблемы китайского образования, а также потенциал применения педагогической системы Татьяны Шамовой для их эффективного преодоления. Рассмотрены положения системы Татьяны Шамовой, связанные с принятием решений в области управления образовательными организациями. Выявлены определённые проблемы в области управления китайскими образовательными организациями, а именно: большое количество субъектов образовательного процесса в одной школе (несколько тысяч учеников, не считая педагогов и родителей), а также регулярное предоставление руководству недостоверной информации. Это ведёт к низкой осведомлённости директоров школ о деятельности своего учреждения, что затрудняет принятие решения. Представлены практические рекомендации по решению существующих проблем посредством применения системы Татьяны Шамовой. Было предложено проводить анонимные исследования, а также педагогические эксперименты с обязательным наблюдением. Система Татьяны Шамовой настоятельно рекомендована для внедрения в практику китайского образовательного менеджмента.