Временные технологии, используемые общеобразовательной школой в период режима самоизоляции
Автор: Недюрмагомедов Георгий Гаджимирзоевич, Сулейманова Раиса Валиабдуллаевна, Даудова Рабият Далгатовна
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 12, 2020 года.
Бесплатный доступ
Рассмотрены проблемы, связанные с временным использованием в период пандемии коронавируса дистанционных технологий обучения. Предложено определение дистанционного образования, раскрыты его сущность и специфические черты. Показано, что применявшиеся в российской школе в условиях самоизоляции педагогические технологии и учебные материалы имели существенные недостатки, отрицательно сказавшиеся на качестве обучения школьников. Предложены меры по устранению этих недостатков и повышению уровня дистанционного образования. Обоснован вывод о том, что дистанционное обучение не является альтернативой традиционным аудиторным занятиям, а может использоваться только в исключительных ситуациях либо в качестве дополнения к ним.
Пандемия, режим самоизоляции, дистанционное обучение, дистанционные технологии обучения школьников
Короткий адрес: https://sciup.org/148321322
IDR: 148321322 | DOI: 10.25586/RNU.HET.20.12.P.13
Список литературы Временные технологии, используемые общеобразовательной школой в период режима самоизоляции
- Андреев A.A., Солдаткин В.И. Дистанционное обучение: сущность, технология, организация. М.: Изд-во МЭСИ, 1999. 196 с.
- Зайналова Л.А., Джахбарова З.М. Применение компьютерных технологий в учебно-воспитательном процессе в общеобразовательной школе // Новите идеи в образованието - инвестиция в бъдещето: материалы научно-практ. конф. (Бургас, 28-29 ноември 2014 года). Бургас: Изд-во Бургаски свободен университет, 2014. С. 110-116.
- Недюрмагомедов Г.Г., Раджабова В.И. Использование компьютерных технологий в процессе учебной деятельности на уроках биологии // Практики реализации ФГОС общего образования с использованием информационных технологий: материалы Межрегиональной научно-практ. конф. (20 сентября 2018 года). Липецк: Институт развития образования, 2018. С. 63-65.
- Петров А.Е., Полат Е.С., Моисеева М.В. и др. Педагогические технологии дистанционного обучения. М.: Академия, 2008. 400 с.
- Полат Е.С., Моисеева М.В., Петров А.Е. и др. Дистанционное обучение. М.: ВЛАДОС, 1998. 192 с.
- Цветанова-Чурукова Л.З. Использование электронных средств в школьном обучении // Начальная школа. 2008. № 8. С. 84-88.
- Keegan D. Reintegration of the teaching acts. In Keegan D. (Ed.). Theoretical principles of distance education. L.; N.Y.: Routledge. 1993. Р. 113-134.
- Moore M.G. Handbook of Distance Education. The Pennsylvania State University, 2007. 690 p.
- Nedyurmagomedov G.G., Dzhamalutdinova T.M., Dzhahbarova Z.M. Application of computer technologies in the process studies of the "Еcology" course in the basic school // Proceedings of the eighth student scientific conference "Ecology and environment" (April 24-25, 2020. Shumen). Shumen: Konstantin Preslavsky University Press, 2020. Vol. 7. Pp. 18-24.
