Выбор инструментальной среды для раннего обучения программированию
Автор: Локалов Владимир Анатольевич, Климов Игорь Викторович, Миронов Андрей Сергеевич, Лунва Анастасия Геннадьевна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 2, 2023 года.
Бесплатный доступ
В статье описываются основные подходы к выбору инструментальной среды и языковых средств для раннего обучения детей программированию (с 6-7 лет) в системе дополнительного образования. Анализируется влияние особенностей изучаемых инструментальных сред на риск формирования навыков, оказывающих негативное влияние на дальнейшее профессиональное развитие учащихся в области программирования. Даются рекомендации по выбору инструментальной среды и языка программирования, которые способствуют направленному формированию базовых профессиональных навыков и адекватной профессиональной ориентации учащихся в области программирования. К таким рекомендациям, в частности, относятся разнообразие изучаемых инструментальных сред, освоение учащимися компонентов императивной методологии программирования, фиксация внимания учащихся на необходимости стадии проектирования программ. Описывается практическое применение предлагаемых рекомендаций на вводных курсах Детско-юношеского компьютерного центра Университета ИТМО (ДЮКЦ ИТМО).
Методика преподавания программирования, раннее обучение программированию, язык программирования, инструментальная среда разработки программ
Короткий адрес: https://sciup.org/149142161
IDR: 149142161 | DOI: 10.24158/spp.2023.2.19
Список литературы Выбор инструментальной среды для раннего обучения программированию
- Локалов В.А. Принципы организации профессионально ориентированной системы курсов для дополнительного образования школьников в области ИТ // Преподавание информационных технология в Российской Федерации: материалы 13-й Открытой всерос. конф. / отв. ред.: С.В. Русаков, Ю.А. Аляев. Пермь, 2015. С. 198-199.
- Одинцов И.О. Профессиональное программирование. Системный подход. 2-е изд., перераб. и доп. СПб., 2004. 610 с.
- Пейперт С. Переворот в сознании: дети, компьютеры и плодотворные идеи / пер. с англ. под ред. А.В. Беляевой, В.В. Леонаса. М., 1989. 224 с.
- Пиаже Ж. Психология интеллекта. СПб., 2003. 191 с.
- Computing Curricula 2020: Paradigms for global computing education. N. Y., 2020. 205 p.
- Lokalov V.A. Children's computer club as an example of non-formal educational system in the field of informatics //Journal of International Scientific Publication: Educational Alternatives. 2014. Vol. 12. P. 27-37.
