Высшее образование в моногородах: организационные форматы, практики, вызовы
Автор: Романенко Ксения Романовна, Шибанова Екатерина Юрьевна, Абалмасова Екатерина Сергеевна, Егоров Алексей Алексеевич
Журнал: Университетское управление: практика и анализ @umj-ru
Рубрика: Образовательная среда современного университета
Статья в выпуске: 4 т.22, 2018 года.
Бесплатный доступ
Цель данной исследовательской статьи - выявить основные форматы и ключевые особенности организации высшего образования в моногородах, то есть на территориях, где экономическое и социальное развитие исторически связано с присутствием крупного предприятия. Для исследования была выбрана Свердловская область, а основная часть данных была собрана в ходе исследовательской экспедиции54 НИУ ВШЭ. В качестве исследовательской стратегии был выбран анализ кейсов, а в качестве методов - проведение биографических и экспертных интервью в сочетании с анализом статистических показателей по региону. Концептуальной рамкой для описания данных стал модернизированный для целей статьи «треугольник координации» Б. Р. Кларка, где уровень государства заменен на уровень города. Результаты исследования включают в себя выявление и классификацию организационных форматов высшего образования в моногородах (филиал, частный инженерный вуз, основанный предприятием, и программы высшего образования, реализуемые на территории заказчика), описание пяти основных исследовательских кейсов, каждый из которых соответствует одному из моногородов региона, а также распределение кейсов в треугольнике координации по их тяготению к городу, рынку или академическому сообществу. Кроме того, статья включает в себя описание ключевых практик взаимодействия вузов и местных предприятий (специальные стипендии, совместная профориентация школьников, совместное руководство курсовыми и дипломными работами студентов и т. д.) и идентификацию характерных проблем и вызовов в деятельности вузов в моногородах. Данные, собранные при проведении интервью, подтверждаются тезисами на основе статистики - о невысоких показателях научной деятельности вузов, высокой доле внебюджетных средств в структуре доходов вузов и высокой степени дифференциации среднего балла ЕГЭ среди абитуриентов, уехавших из Свердловской области. Наконец, в статье приводится шесть финализирующих тезисов, подчеркивающих важность социальной миссии высшего образования в моногородах и необходимость оценок качества деятельности, которые учитывали бы уникальные практики взаимодействия вуза с предприятием, городом и местным сообществом. Описываются ключевые вызовы, стоящие перед высшим образованием в моногородах.
Моногорода, управление в высшем образовании, треугольник координации, экспедиция, филиалы, школа-вуз-предприятие
Короткий адрес: https://sciup.org/142227275
IDR: 142227275 | DOI: 10.15826/umpa.2018.04.044
Список литературы Высшее образование в моногородах: организационные форматы, практики, вызовы
- Varga A. Regional economic effects of university research: a survey//Unpublished manuscript, West Virginia University, Regional Research Institute, Morgantown, WV. 1997.
- Etzkowitz H. Enterprises from science: The origins of science-based regional economic development//Minerva. 1993. T. 31. № 3. P. 326-360.
- Elliott D. S., Levin S. L., Meisel J. B. Measuring the economic impact of institutions of higher education//Research in Higher Education. 1988. T. 28. № 1. P. 17-33.
- Bluestone B. UMASS/Boston: An Economic Impact Analysis.-1993.
- Huggins R., Johnston A. Knowledge networks in an uncompetitive region: SME innovation and growth//Growth and Change. 2009. T. 40. № 2. P. 227-259.